CBL教学法融合教材改革的人体解剖生理学教学模式研究

比较了传统多媒体教学模式和CBL教学法融合教材改革的教学模式对学生的人体解剖生理学知识点掌握的影响.以西南大学药学院药学专业108名学生作为研究对象,将其随机分为传统教学班和CBL教学法融合教材改革的教学班(实验班).通过平时随堂考试和问卷调查方法获得学生知识点掌握度及课程满意度情况.结果表明,实验班学生的平时知识点掌握率显著高于传统教学班(p0.05),且课程满意度较传统教学班有极显著提高(p0.01).因此,CBL教学法融合教材改革的教学模式可提高学生的学习兴趣,促进学生对知识点的掌握,满意度较高.     

HPV分型及其定量检测在黑龙江东部地区宫颈病变中的临床意义

研究黑龙江东部地区宫颈疾病中HPV亚型分布及与患者感染量的关系,为临床提供参考。对本地区2011～2017年就诊的500位宫颈疾病患者,运用液基细胞学技术与人乳头瘤病毒核酸分型试剂盒对宫颈脱落细胞进行检测,采用实时荧光定量PCR技术检测HPV不同亚型的量。HPV阳性检出率为71.0%,检出HPV的4种高危亚型。结合液基细胞学技术检验,病变越严重,HPV亚型感染量越高。在本次检测中,HPV16亚型的检出率最高。感染量越多,患者病变程度越高。临床可将病毒载量作为判断病变程度的辅助指标。     

浅析配电网的无功补偿

本文解析配电网中的无功补偿作用,从变电站集中补偿方式、低压集中补偿方式、杆上补偿方式、用户终端分散补偿方式等不同角度阐述无功补偿具体方式,确定无功补偿容量。