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1.
浅谈教师的情绪修养
付全新
《湖北三峡学院学报》
2001,23(5):69-71
情绪在人格系统中起主要的动机作用,教师的情绪修养更加重要,它是提高教师健康心理水平,培养学生健康情绪的需要,也是改善和调节学生认知能力和认知过程的需要,教师究竟如何进行情绪修养,首先必须树立为人民教育事业奋斗终身的崇高理想;其次是加强学习,提高理论修养水平,注重陶冶情操,学会控制自己的情绪,情绪既有“先天”也有“习得”,教师应特别重视“习得”。
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