试论纪念世界反法西斯战争胜利五十周年的现实主义

50年以前,在人类历史上曾发生过一次空前的世界战争,即第二次世界大战。这场战争从1939年爆发到1945年结束,持续时间长达6年之久,战争席卷各大洲,有61个国家和地区参战,约占世界人口五分之四的20亿人口卷入了这场由德、日、意法西斯国家挑起的战争,战火燃及亚洲、非洲、欧洲和大洋洲的40多个国家.约2200多万平方公里的地区和辽阔的海洋。在纪念反法西斯战争胜利50周年的今天。对这段历史进行深入的思考,仍会给人们带来许多启示,作为今天的鉴戒:     

写好课后反思 促进教师专业发展

叶澜教授曾指出:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思。可见,教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。课后反思,是教育科研的本质,是促进教师专业发展的关键。     

残障学生健康心理之养成

分析了残障学生特殊心理问题的形成及心理健康问题的原因, 并根据其分类的不同分析了肢残生挥之不去的自卑及对人生的茫然与朦胧; 指明了解决残障生心理健康问题的途径和方法。途径是一般性补偿和科学补偿。方法是教育心理学方法和特别研究设置的补偿方法, 还提出了因人施教、递进式教育方法及实施新科技教学方法。     

浅析手机短信聊天语篇的语体特征

手机短信聊天既是一种交际事件,也是一种语篇类型。它既具有口语语篇的实时互动性,又具有书面语体的单向异步性,属于＂互动性的书面语篇＂。本文通过几则有代表性的手机短信实例,分析了这种新兴语篇类型的语体特征。作者认为,手机短信这种特殊的交流方式模糊了口语和书面语的界线,使得短信语篇实现了口语语体和书面语语体的高度结合。