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"不称职的教师强迫学生接受真理,一个优秀的教师则教学生主动寻求真知"(德国教育家第斯多惠),当代教育家叶圣陶也主张"教是为了不教".因此,教师的责任是受之于"渔"而非"鱼"也.学习责任者由教师转向学生,即学生在学习过程中的主动学习,从而确立自己的学习目标和学习内容,根据自己的学习特点选择合适的学习方法.监控学习过程并评价学习结果.教师在这一过程中不但要帮助学习者学习语言知识,还要帮助他们学习各种学习方法和策略. 相似文献
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多年实践证明,要提高英语教学质量,实行分层次教学乃是关键之所在.分层次教学是根据学生水平的差异,实施班内区别教学,使教学要求适应各层次学生学习的教学形式. 相似文献
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