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教师喜欢把学生比作“花朵”,因为他们是祖国的未来.那么,教师就应考虑到这些“花朵”正处于生长发育期.它们所呈现的颜色,形状、香味等都具有各自的特点。另外,它们开放的动源、方式、朝向也不尽相同所以,我们要保证这些五彩缤纷的“花朵”能竞相开放,就必须为它们提供一个开放和谐自由的外部环境, 相似文献
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眼睛是视觉器官,视觉是人类最重要的感觉,人脑所感受的外界信息,80%以上来自视觉。在数学教学中,学生的学习同样离不开眼睛:学生学习的发生需要有意注意,学生学习的发现需要有心洞察,学生学习的发展需要学生的有识创见。因此,教师应该想方设法创造各种“机会”和多种“机关”。使学生炼就一双敏感、敏捷、敏锐的“火眼金睛”,从而把所学的知识看得真真切切、清清楚楚、明明白白。 相似文献
3.
数学教学过程的顺利实施、教学目标的有效达成,离不开教师的教学设计:设计教学预案时,教师会围绕一个“中心”(教材的中心思想)和两个“基本点”(教师的基本素质和学生的基本情况)来“深谋远虑”整个教学过程,如确定相应的教学目标、琢磨相应的教学策略、配置相应的教学环节、分解相应的教学行为、模拟相应的教学情形等:其中,教学目标要通过教学行为来实现,教学策略要通过教学行为来体现,教学环节要通过教学行为来呈现。 相似文献
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