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机械制图课中剖视图这一部分内容是一个重点,也是一个难点.在多年的教学实践中发现,这一部分教学的关键是让学生在从基本视图转化到剖视图的思维活动中,每一思维过渡处都应为“圆滑”过渡.  相似文献   
2.
本文基于壳模型和集体运动激发模式,导出原子核系统的玻色变换算符.并将描述集体运动的哈密顿量变换成玻色子函数.计算表明,IBM理论中哈密顿量只是变换后哈密顿量的一种近似,并且每项系数均可计算出.  相似文献   
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