一例同性恋咨询案例分析报告

本文就一名同性恋求助者要求改变其现状，渴望异性婚恋进行的个案咨询与治疗。咨询师通过对本案性认知倒错的诊断分析，主要运用渐隐、厌恶、行为示范等矫正疗法和自我精神分析疗法，帮助其改变同性倾向，基本保证其正常婚恋，咨询效果较为明显。     

教师的教学行为与教育效能发微

社会对教育寄予厚望，对教师却并不满意。而教师的一些教学行为，直接引起了学生的许多不良学习行为，及家长的对立，这又加重了教师的心理压力。作为教师必须正确认识教师的角色，重树教学理念：尊重、引导、促进。     

课堂内合作学习的有效参与策略

合作学习因其交往性,能满足师生交往的基本需求,增加学生的课程知识,帮助学生广泛地理解自己与他人等,需要学生掌握分享、倾听、融合意见和协调分歧等技巧。必须从小组的组建、培养合作学习的态度和技能等几个环节入手,加强课堂内小组合作的组织和分工,围绕学习重点、难点精心设计小组合作学习方式。并通过参与式教学指导,充分挖掘师生之间协同教学、生生之间深入合作的潜力。