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教学是引导学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程。真懂的学生能对各种关于概念、规律的似是而非的说法做出正确的判断，并能说出理由。会是通过实验技能的培养和解题训练出来的。教师要示范，学生要做适量的练习。悟是对过程的深刻反思，要让学生学会解决一类问题的一般思维规律。 相似文献
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教学是引导学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程.真懂的学生能对各种关于概念、规律的似是而非的说法做出正确的判断,并能说出理由.会是通过实验技能的培养和解题训练出来的.教师要示范,学生要做适量的练习.悟是对过程的深刻反思,要让学生学会解决一类问题的一般思维规律. 相似文献
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