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1.
Support vector machine (SVM), as a novel approach in pattern recognition, has demonstrated a success in face detection and face recognition. In this paper, a face recognition approach based on the SVM classifier with the nearest neighbor classifier (NNC) is proposed. The principal component analysis (PCA) is used to reduce the dimension and extract features. Then one-against-all stratedy is used to train the SVM classifiers. At the testing stage, we propose an al-  相似文献   
2.
一类次线性Hamilton系统的次调和解   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用极小极大方法得到一类局部强制的次线性Hamilton系统的次调和解的存在性定理.  相似文献   
3.
对“数学新课程问题式教学评价”进行了分析.认为“双赢互惠教学发展观”是其核心理念;“着手于问题情境的有效创设,着眼于问题解决情境中的教学互动过程”是其标准。  相似文献   
4.
壳聚糖在中药药液澄清中的应用   总被引:15,自引:0,他引:15  
天然高分子甲壳素的糖基脱去部分乙酰基所得的产物壳聚糖是一种线性高分子碳水化合物,被广泛应用于医药、化工、环保等领域。综述了壳聚糖的分布、一般性质、吸附澄清原理,及其在澄清中药提取液和制剂上的应用现状,对比了壳聚糖作为吸附澄清剂的新工艺和传统醇沉工艺,指出壳聚糖是一种安全无毒、价廉的优良吸附澄清剂,探讨了壳聚糖代替传统醇沉工艺应用于精制中药提取液和制剂的可行性和存在的问题,并提出了今后工作的建议。  相似文献   
5.
C9φE10S-C16NMe3混合液的表面活性比C9φE10和C16NMe3的高得多,对辛醇的增溶曲线呈“V”字形,混合比接近l:l时,增溶量最小;对苯、邻二甲苯的增溶曲线呈“M”字形,在混合比接近l:5和5:l时出现两个极大值,l:l时出现一个极小值.在C9φE10-C16NMe3的溶液中,辛烷的加入对辛醇的增溶几乎无影响;邻二甲苯的加入使辛醇的增溶量明显下降.  相似文献   
6.
植物学实验教学改革及其对学生创新能力的培养   总被引:21,自引:0,他引:21  
对植物学实验体系进行了改革.压缩验证性实验,加强综合性、设计性和研究性实验,旨在培养学生的实践能力和创新精神.  相似文献   
7.
对目前主要的数据存储方式进行了介绍,针对网络中单个应用系统存储需求紧张而同时网络中存在存储资源浪费、闲置等情况,提出了用软件实现基于B/S模式的网络存储系统BSMSM(B/S Model based Shared Memory),从而实现了跨平台的网络存储.  相似文献   
8.
数学新课程在西南地区适应性调查研究   总被引:4,自引:1,他引:4  
数学新课程改革与实验顺利展开的关键在于全国统一性与地方多样性的有机协调和互动融合.为此,通过对西南新课改实验区管理者、教师、学生、家长及师范生的调查,初步解析了制约新课程实施过程中多样性和统一性有机协调的相关因素,诊断出数学新课程在西南地区的适应性水平,提出了相应的理论思考和实践建议.  相似文献   
9.
概率性序列及其运算理论   总被引:5,自引:0,他引:5  
在电力系统中,一般使用离散的分布函数来表示发电机组在各种容量情况下的可用率。针对电力系统的这一实际需求,该文在一般序列运算的基础上,定义了一种特殊序列——概率性序列,并进一步详细探讨了其运算性质。从概率论的角度,定义了序列的期望值,并且详细给出了原始序列以及派生序列的期望值之间的运算关系。状态空间分析是该文的一个重要进展,经过对概率性序列的4种序列运算的状态空间分析,发现了其运算所对应的子空间具有明确的物理意义,这一结论对整个序列理论在电力系统中的应用具有重要价值。概率性序列的上述研究成果,成为后续的随机生产模拟研究的理论基础。  相似文献   
10.
利用数据仓库技术实现网络流量数据分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了利用数据仓库的聚合技术,通过设计不同粒度的分级表,实现了对网络流量的海量数据的高效处理.给出了流量分析数据库的设计思想及结构描述,讨论了数据聚合过程.通过采用梯形式的聚合方式,在保证有用信息粒度的基础上,可以大大减少数据量和存储空间,提高查询效率.  相似文献   
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