2023：全球高等教育“三面观”

<正>2023年是全球高等教育机构历经3年新冠疫情巨大动荡后的第一年。在这一年中,全球高校都采取了许多措施,试图让高校恢复到疫情前的正常运营状态。2023年,全球高等教育走过了一条尽力恢复到疫情前相对平稳但又遍布着各种全新挑战的道路。在本文中,我将从几个方面回顾2023年世界高等教育的概况,看看有哪些巨大变化,又面临着哪些新挑战。     

艺术的创伤是信念的行为：－D．H．劳伦斯创作主旨论

本文着重论述了劳伦斯的社会观和泛性论，指出他小说创伤中的重要的主题思想在于：社会批判和心理探索及对两性关系的研究，认为：张扬人性的复归乃是劳伦斯的社会理想和救世主张。     

科技创新，离不开艺术与人文社科的交叉融合

<正>我国科技创新与科技文化建设必须重视艺术与人文社会科学,科技创新离不开艺术与人文社会科学的交叉融合。日前,在参加一个有关科技创新与科技文化建设的座谈会时,作为人文学者的我提出一个观点：我国科技创新与科技文化建设必须重视艺术与人文社会科学,科技创新离不开艺术与人文社会科学的交叉融合。换言之,理工科要发展与创新,必须重视文科并与之交叉融合。没有艺术与人文社会科学的介入,科学技术难以创新与发展。     

后疫情时代的大学教育怎么办

<正>虽然新冠疫情并未完全结束，但对人们生活的影响已经很小，现在到了认真总结疫情对大学生群体的影响并提出解决方案的时候。新冠疫情给全球造成的灾难性影响不可估量，学生特别是大学生无疑是受到较大影响的一个群体。本文所说的大学生，特指疫情期间的在校大学生以及疫情期间及之后的毕业生。