耕地保护的新思路

如何切实有效地保护好耕地，是国人关注的问题，也是政府关心的问题。保护耕地就是保护我们的生命线，耕地保护与国家粮食安全息息相关。从我国人多地少和处于高速发展时期等客观国情考虑，耕地保护形势不客乐观。因此，在对土地概念认识的基础上，提出了加强土地立体开发的新思路，并从大资源观出发提出了积极寻求替代资源、扩大资源利用范围的“新途径”。     

利用鞍点逼近与Bootstrapping方法估计统计量的分布

统计量分布的确定是统计推断的一个关键工作，在总体分布已知的条件下，鞍点逼近在很多场合可以给出统计量分布的良好近似．在介绍鞍点逼近方法的基础上给出了一个结合鞍点逼近与Bootstrapping方法估计统计量分布的方法，解决了总体分布未知的条件下统计量近似分布的估计问题，并以样本均值的分布为例进行了讨论。     

积分中值定理“中间点”的分析性质

讨论了积分中值定理中间点的单调性、连续性、可导性,给出了一组充分条件,并证明了三个相关定理．进一步完善了积分中值定理“中间点”的分析性质．     

中国船舶避难场所研究

阐述船舶避难场所制度对海洋环境、周边居民的安全、沿岸国经济和社会利益产生的潜在影响,介绍中国针对该制度在立法和管理框架上的现状,给出一系列针对船舶避难场所制度的建议,包括建立一个综合的海事机构,修改现行法律,建立损害赔偿基金,预先指定避难场所,建立国家层面的海事数据库,引入海事交通控制图像监控体系等.     

《Flying Donuts》教学实录

《Flying Donuts》选自义务教育课程标准试验教科书《初中英语》八年级下册Lesson37。     

浅谈英语课堂“交流——互动”教学模式

教师围绕特定的交际和语言项目，设计出明确、具体、可操作的任务。学生通过表达、询问、沟通、交流、协商等多种语言活动形式来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。学生在教师的指导下，通过“任务型”学习活动发展他们的综合语言运用能力。运用“交流——互动”教学模式，进行英语课堂教学，是行之有效的方法之一。“交流——互动”教学的基本模式结构为：教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。     

任务驱动教学法在《应用软件开发基础》课程中的应用研究

该文结合实际教学情况，将任务驱动教学法应用到《应用软件开发基础》课程中，在新编的配套教材支撑下，以真实项目为基础，以逐步推进为教学方式，以能力提高为目标，详细介绍其实施过程，为高等院校尤其是农科院校《应用软件开发基础》教学提供参考。     

特征值与特征向量在线性递推关系中的应用

本文给出了一种方法,通过它可以利用特征值与特征向量求线性递推关系中通项公式。     

以电波钟为基准的时间控制器

采用无线控制授时技术（RCT），解决了大部分时间控制器的时间控制不精确，误差累积严重的问题，且成本低，电路简单。     

单片机控制的简易电火花机床

本文介绍一种实用的单片机控制的简易电火花加工机床,改造工艺简单、成本低、通用性好,能较好的解决金属材料微孔加工的难题。