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美育是学校教育的重要组成部分。它对培养学生健康的审美观念和审美能力,提高学生的认识水平,丰富学生的精神生活,陶冶学生的高尚情操,培养全面发展的建设人才,具有不可低估的作用。小学语文教学是对学生进行审美教育的主渠道。它包含了极为广泛的语言、文学内容和自然、社会常识。美育素材,可说是俯拾皆是,但关键在于教师能否引导学生去发现并创造性地加以运用。正如著名雕塑家罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”那么,我们怎样去挖掘小学语文教材中的美育因素并加以运用,对学生进行审美教育呢? 相似文献
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