VO2薄膜的制备工艺研究

采用射频磁控溅射沉积方法，在加热衬底上溅射制备高价态的五氧化二钒（V2O5）薄膜，再结合气氛退火工艺制备VO2薄膜。系统分析了不同溅射工艺参数和退火工艺参数对VO2薄膜结构与光电性能的影响，得到制备VO2薄膜的最佳工艺参数。     

2006年以来中国大陆学者关于萨丕尔—沃尔夫假说研究之比较分析

萨丕尔—沃尔夫假说是20世纪语言学界颇具影响的理论假说,又称为"语言相对论"。该学说提出以来就引发了广泛的争议,国外学者对其进行了大量的理论分析和实证研究。而在国内,对这一理论的研究直到本世纪才开始逐渐兴起。①特别是2006年以来,大量学者对于萨丕尔—沃尔夫理论进行了研究,并将这一理论应用于其他诸领域研究,取得了一定的学术成果。②本文将就2006年以来中国大陆学者对于萨丕尔—沃尔夫假说的研究进行汇总、分类并从中归纳出我国目前对该理论研究的最新结论和进展,总结对该理论研究的一般方法,并从中得出未来针对该理论进一步深入研究可能的视角。     

一部科学哲学指导数学教育研究的力作——读《数学教育国际比较的方法论研究》有感

随着教育全球化和国际化趋势的不断增强,数学教育国际比较已成为世界数学教育研究的重要课题,并受到各界的广泛关注,越来越多的数学教育工作者投入到数学教育国际比较的研究中,数学教育国际比较在现实中正发挥越来越重要的作用.在此背景下,从方法论角度审视数学教育国际比较,为数学教育国际比较指明努力的方向,就显得尤为重要.近日,读了徐州师范大学教授吴晓红博士的专著《数学教育国际比较的方法论研究》,颇感耳目一新,使我对数学教育国际比较这一世界重要研究课题有了全新的理解和深刻的认识,受益匪浅.首先,《数学教育国际比较的方法论研…     

基于蚁群算法的基因位点组合与眼压数据的相关性分析

设计了一种蚁群算法,用于进行基因多位点组合与连续型表型的关联分析。在欧洲生物信息学研究所发布的一项基因及眼压的数据集上,评估了本文设计方法的性能,实验结果表明,利用本文设计的蚁群算法能够发现与眼压显著相关的基因双位点组合,这为研究青光眼的发病机制提供了新的线索。另外,对于研究其他疾病的多位点组合和连续型表型的关联,本文设计的蚁群算法提供了一种新的思路。     

试论数学教育中创新意识的培养

新数学教学大纲中“创新意识的培养”已作为教学目的明确提出，该文根据心理学的研究，结合数学学科特点，从好奇心的呵护，敏锐观察力的培养，兴趣动机的激发，丰富想象力的养成，发展创造性思维，顽强意志的磨练，培养民主合作精神，启动成功激励机制等8个方面探讨了数学教育中创新意识的培养。     

基于专家系统的数学网上交互学习系统的设计

针对现有网络交互式数学学习系统存在的与教师交互不及时、资源选择效率低和非文本信息处理难等缺点,设计了一种基于专家系统的数学学习系统.通过深入研究学生自主学习的特性,该系统设计了＂智能问答＂＂学习管理＂＂交互训练＂和＂辅助工具＂等模块,使得对于学习资源的提供和交互行为的分析具有智能性,能够根据学生学习过程中出现的问题,进行针对性的训练,从而提高学生的学习效率.     

"关-开"型半花菁类荧光探针对黑茶抗氧化活性的测定

以N-乙基苯并吲哚与对苯二甲醛缩合产物为底物,其缩合后产物(EFDB)与2,3-二氨基丁烯二腈缩合得新型的半花菁类衍生物(EADB),采用~1H NMR及质谱进行结构表征﹒铁离子诱导EADB荧光信号明显增强,且体系荧光信号的变化与铁离子浓度在2～100 mol/L范围内呈良好的线性关系,检出限为0.54 mol/L﹒采用铁离子介导的"关-开"策略,构建了黑茶抗氧化活性的测定方法,并成功应用于实际样品.     

实对称半正定矩阵的三角（LL^T）分解

分析了实对称半正定矩阵的三角（LL^T)分析的存在性、唯一性、最后具体给出了一种算法。     

中芬义务教育阶段数学课程学段目标的比较研究

比较中国与芬兰义务教育阶段数学课程学段目标,分析各自的特点并尝试解释差异产生的原因,探寻芬兰优质基础教育背后的课程目标所发挥的作用。通过比较发现:中国数学课程标准学段目标比芬兰的更加详细、具体;中国学段目标条目数量远远超过芬兰,行为动词出现次数也远远超过芬兰,但两国呈现出不同的分布特征;中芬两国义务教育数学课程各学段所提出的目标基本一致,但也存在一些不同的课程目标,以及某些课程目标不同的学段安排。     

持股者投资决策模型的分析

提出并分析了持股者投资决策的一个数学模型．若持股者拥有上市公司A的股票x1股、现金y1元，A公司的股票指数发生了n次变化后，每股分红为b元，持股者按照该模型操作得益最大．