近十一年国际刊物中科学素质建设相关文献的分析

本文利用SCI、SSCI、A＆HCI三大数据库,对1995年至2005年主要国际刊物上与科学素质建设相关的文献进行检索。以检索所得文献为考察对象,分析其文献类型、所属数据库、发表时间、作者关注论题、作者署名国家、载文刊物、高引用文献、高产作者等方面问题。由分析得出四条结论：第一、该研究领域的工作已经颇成规模;第二、美、英两国在该研究领域处于领先地位。第三、在文献构成上,以个别案例为对象的经验研究是主体;第四、该研究的出路在于发挥交叉优势,向主流学科靠拢;第五、中国在这个领域的研究力量仍然十分薄弱。     

两种形而上学标准之争——对布鲁尔与拉都尔论战的哲学考察

最近，在布鲁尔与拉都尔之间发生了一场颇具影响的争论。这场争论的核心是强纲领的对称性原则与拉都尔的普遍的对称性原则之间的争论。这两种对称性原则的本质不同在于坚持还是消解主体一客体模式，由这两种不同的形而上学标准导致了两种不同的相对主义。而争论的双方面临的却是相同的哲学困境。