发表科研论文应有“精品意识”

中国的SCI论文数量已经处于世界领先水平，但质量仍然和科研大国的身份不相称。为什么同样的数据．有些论文能发表在高水平的国际刊物上，而有些论文被退稿？笔者认为，对实验数据的分析、解读和对文章的撰写是一个不可忽视的因素。发表科学论文应有一种追求完美的“精品意识”。     

一种融会贯通的感觉

回国以来,我体会到:当老师和做学生是不一样的。读本科时,我用学生的视角去看校园、学业和人生,常感到迷惘,不知自己将来要干什么。如今成了老师,同样走在校园里,视角变了。     

关于晋升职称的一些体会

正很多高校教师都面临晋升职称的挑战和困惑。作为一个"过来人",我来提供些认识和体会。首先要明确一个问题:是不是谁的学术水平高,谁就能晋升?听起来似乎应该这样,但实际上,并不是一句话这么简单。首先,学术水平("才高八斗""学富五车")只是达到的一种状态或者说"能量级",用人单位更看重你为它创造了什么价值。并且,用人单位眼中的价值是多方面的,不仅仅是发表几篇学术论文。其次,学术水平的高低在有些情况下不容易判断,尤其当不同候选人的     

PdO_x/金属磷酸盐催化剂催化分解N_2O

使用商业化的金属磷酸盐(M-P-O,M=Mg,Al,Ca,Fe,Co,Zn,La)为载体,以Pd(NO_3)_2为PdOx的前躯体,制备了PdOx/M-P-O系列催化剂,并测试了催化剂的N_2O分解性能.发现PdOx/Ca-P-O(又记为PdOx/HAP,HAP为羟基磷灰石)在该系列样品中表现出最佳催化活性,在反应温度375℃时能催化N_2O完全转化.而其他PdOx/M-P-O催化剂几乎没有活性.O2在反应气中的共存对PdOx/HAP的活性影响很小,而H_2O蒸气的共存明显抑制活性.但O2和H_2O蒸气对活性的影响是可逆的,即O2或者H_2O撤走后,活性复原.PdOx/HAP在无O2和有O2情况下都保持较好的稳定性.使用4%H2,在400℃对PdOx/HAP进行预处理能提高催化活性.使用XRD、TEM、XPS、ICP等对PdOx/HAP进行了表征.     

参加研究生毕业论文答辩评审

 2015年5月的一天,我作为评审专家,去中国科学院宁波新能源研究所参加博士生、硕士生毕业论文答辩。早上出发,深夜才回到家,第二天还照常上班。有个朋友不理解,说我浪费时间做些没用的事--参加毕业论文答辩并非自己的本职工作,有时间还不如多思考思考科研方向、整理科研论文。还有的朋友说我为了一点薄酬而来回奔波不合算。听了这话,我有点委屈。诚然,我的教学和科研工作很忙,也希望"杂事"能少一些。但通过这几年参加毕业论文答辩,我有了些收获。     

当研究生发表论文后——指导研究生手记

 我的课题组成立初期,师生共同关心的问题是学生能否取得科研结果、能否毕业。随着科研的进行,新的情况和问题不断出现。这不但让我明白了高校研究生培养的现状和研究生的诉求,更促使我深入思考管理课题组的理念和实践。以下我举一个典型例子。     

研究生步入职场前要补的一堂课

 一天中午,校园的商品街上有个店主和一个博士生在吵架。事情的起因是这样的,这个博士生拿着体重秤要换纽扣电池,店主找出合适的电池,博士生拆开包装,把电池装在体重秤上,然后才问：“多少钱？”当得知需要5元时,博士生说：“淘宝网上5个这样的电池也不需要5元!”店主说：“我们这里不是淘宝网,再说你都已经拆封了。”博士生说：“你违反了消费者保护法,我有权不买!”店主说：“你走,我不卖给你了!”他们一直从店门口吵到了马路当中。见有很多人围观,博士生说：“我给你10 元钱好了,但道理我是要说清楚的!”这个例子就是典型的“认死理”。     

在办公室工作的点滴体会

正高校教师的工作不仅仅是上课、开会、做实验,办公室工作也是必须的。办公室工作包括:备课、读文献、撰写或修改科研论文、写项目申请书、审稿、处理电子邮件、整理各种考核材料、和研究生讨论等。能否处理好办公室工作,是实现业绩和升职的重要前提。以下,我来分享一些心得。每天工作前可以大致构思一下,今天准备做几件事,上午能完成什么,下午能完成什么。我的口袋里有一本小本     

细节影响成败

 我有一名学生不接电话的行为让我很烦。我对他说,如果一直这样的话,即使找到所谓的好工作也行之不远。我曾对他说,想象一下,以后你不在时你老婆临产,打电话找不到你会有什么后果？我再举几个例子说明细节影响成败。     

缓解工作和生活矛盾的一些实用方法

 青年教师面临着工作和生活的矛盾.一方面,急需在教学、科研等方面证实自己.另一方面,照顾家庭、抚育小孩需要投入大量时间.无论在工作还是生活上,付出才会有收获,但每天的时间是个定值,在这方面花的时间多了,在那方面花的时间就少了.