全文获取类型
收费全文 | 316篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
系统科学 | 35篇 |
丛书文集 | 9篇 |
教育与普及 | 5篇 |
理论与方法论 | 9篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 265篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 6篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
排序方式: 共有324条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
中小企业集群的间接融资优势研究 总被引:3,自引:0,他引:3
由于我国的资本市场还不够完善,因此,短期内我国中小企业融资还摆脱不了间接债务融资。本文从分析中小企业集群的特征入手,在分析集群的间接融资优势基础上,提出了关系型借贷的政策主张。 相似文献
3.
通过对贵州省各市(州)大气污染物观测资料分析表明:PM2.5、PM10、SO2、NOx年均浓度逐年降低,而O3-8hmax出现逐年增高。2017年PM2.5超过国家《环境空气质量标准》(GB 3095—2012)的二级标准限值的天数排前三位分别为六盘水市、遵义市和毕节市,为27、21和22 d,基本出现在冬季;贵阳市超标16 d,超标率为4.1%,最高浓度为107μg/m3。对PM2.5进行溯源分析表明:贵阳市、遵义市和六盘水市主要来自于本地源贡献,分别占了85%、93%和90%。本地排放源中,贵阳市主要是移动源、道路扬尘、建筑扬尘,贡献比例分别为26%、22%、20%;遵义市主要是居民燃煤和移动源,贡献比例分别为25%和20%;六盘水市主要是工业源和居民燃煤,贡献率分别为28%和20%。不同季节气团传输存在差异,并且不同城市在相同季节的传输也存在差异。中长距离气团传输主要来自于成渝地区,短距离主要是本地传输。溯源及气团传输分析表明,... 相似文献
4.
根据电解质溶液理论,在对NRTL方程进行简化的基础上,建立了计算IDA-NaCl-H2O三元体系溶解度的数学模型,采用本模型,对IDA-NaCl-H2O三元体系在0~60℃范围内的溶解度随温度变化关系进行了回归,并与实测结果进行了比较分析,结果令人满意,同时从理论上解释了氯化钠含量对IDA溶解度的影响。 相似文献
5.
该文应用Grafchart工具箱对柔性制造系统进行了研究,对Grafchart网系统和谓词/变迁系统给出了基本的数学描述,并对系统调度过程中的突发事件引入受控位置,对相同结构部分加入颜色标记,简化了模型,是对Grafchart在FSM建模的一个扩展.说明扩展后的Grafchart结构紧凑、内涵丰富,更适合于对系统进行分析和研究,很好地解决了模型规模和信息显示容量之间的矛盾,具有较强建模能力. 相似文献
6.
7.
讨论了有限群的某些特殊子群与有限群可解性的关系,得到有限群可解的一些充分条件. 相似文献
8.
针对目前工程造价管理中存在的不足,提出了基于4D BIM技术的工程造价精细化管理方法在3D BIM模型基础上,加入时间进度信息和计价信息,形成4D BIM模型,方便管理人员从人、机、料、法、环五个环节,对造价三要素中的量、价、费进行实时管控,从而实现工程造价的全流程和精细化管理通过4D BIM技术,建立工程造价精细化管理系统,并将其应用到输变电工程中,经过分析,取得了良好的经济效益和社会效益,验证了其可行性与适用性 相似文献
9.
本文运用文献、调查等方法,对我国农村体育现状进行总体介绍,分析存在问题,并就这些问题提出解决对策和建议。 相似文献
10.
体育与健康课程,在新课标理念的指导下,更加关注学生身心的全面发展。学校体育既要育体,还要育心,在体育教学中,注重提高学生审美情趣,培养学生审美能力,寓美于教、寓教于乐,注意体育教学的趣味性、实效性,并以其丰富的教学内容,优美的表现形式,使学生在体育锻炼中得到愉快和成功的情感体验,提高学生的审美意识以及对美的感受、鉴赏、表达和创造能力,从而激发学生的运动兴趣,发展学生的创造性思维,收到“快乐体育”的教学效果,达到“终身体育”的教育目的, 相似文献