排序方式: 共有34条查询结果,搜索用时 2 毫秒
1.
以中国高等院校培养具有"综合、实践和创新"能力的管理人才为背景,研究了教学信息化中学习者3类认知风格(认知风格自由倾向,认知风格内倾范围和认知风格全局水平)对学习者认知信息加工过程(8个维度)的3种影响。结果表明:学习者3类认知风格对学习者认知信息加工过程具有直接性显著影响;相比采用相称方式,采用交互方式能更好地解释学习者认知风格与教学模式或课程特征间的匹配对学习者认知信息加工过程的影响;认知风格与教学模式或课程特征间的交互匹配视角比直接影响视角,能够更好地解释认知风格对学习者认知信息加工过程的影响,3类认知风格对学习者认知信息加工过程的直接影响无显著性差异,但3类认知风格与教学模式及课程特征间交互匹配的影响却存在显著性差异。研究结果为利用信息技术进行大规模教学服务定制设计提供了理论框架。 相似文献
2.
针对钢铁棒材生产工艺现状,分析了棒材传输过程中的运行规律,采用挡钢轮、拨筋爪等预处理装置解决了棒材的严重交叉和重叠现象;使棒材有规律的咬入计数丝杠,到达了在线精确计数的目的. 相似文献
3.
1951年4月出版的以连续国界线画法绘制的我国南海U形海疆国界线的《中华人民共和国新地图》,是佐证中国南海疆界线的重要史料.研究发现,该图用明确的连续国界线地图符号(·——·——·)(当时国界线画法)绘制标明了我国南海U形疆界线;并用表示行政区划线的红色实线叠加描绘连续U形线,将中国南海划在中南行政区管辖范围内;该地图的U形海疆国界线内包括东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛、台湾岛、北部湾和曾母暗沙等.该地图由光华与地学社编制、三联书店出版.研究提出,U形海疆线是中国南海的海疆国界线,主权归属中国;"连续U形线"和"断续U形线"两种方法都是国际认可的中国海疆国界线的描绘方式;提议用"南海U形海疆线"更形象、准确、完整、科学地表征中国南海的海疆线. 相似文献
4.
利用Gleeble-3500热模拟实验机对中碳钢铁素体+珠光体组织进行温变形压缩试验,研究其在不同变形温度(500~700 ℃)和应变率(0.001~10 s-1)条件下的流变行为及其主导机制. 研究结果表明:温变形过程先从铁素体变形开始,而后珠光体开始变形,渗碳体片层结构被破坏;铁素体晶粒细化至1~2 μm;珠光体片层被破坏使流变应力形成峰值;温变形流变应力曲线特征具有显著差异性,对工件塑性成形、工模具载荷分布及变形产生重要影响. 相似文献
5.
我国环境污染转嫁的成因及防治对策 总被引:1,自引:0,他引:1
环境污染转嫁已成为全球化的十大环境问题之一,我国的污染转嫁也呈上升趋势,势必对环境造成危害。文章从环境污染转嫁的概念入手,提出我国国内污染转嫁主要发生在东西部之间、城乡之间以及企业与社会之间,并具体分析其原因和提出防治对策。 相似文献
6.
基于知识转化框架的企业培训系统模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析企业中各种知识的特点及作用,结合Nonaka的知识螺旋过程提出知识转化框架。然后以知识转化框架为基础的内部挖掘作为形成学习型组织的主要手段。最后以一个制造型企业为背景所开发的一个基于IT的培训系统来实现内部知识的挖掘。本文的研究对于现代的企业如何实施知识管理,如何建立一个学习型的组织具有一定的理论和应用的指导意义。 相似文献
7.
本文介绍了目前国内外各种竞技大赛常用的评分方法,指出了其成功和不足之处,通过引入相关系数,提出首先对评判者先行评判,然后再评判选手的评分方法,使评分的结果更趋公平、公正和可靠. 相似文献
8.
9.
10.