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1.
目前,我国的高等教育已经进入大众化阶段,树立正确的高等教育质量观的问题就显得尤其重要.与精英阶段的高等教育质量观相比,大众化阶段的高等教育质量观具有多元化的特征.这种多元化的教育质量观的建立需要我们在观念上、机制上和政策上做出相应的转变. 相似文献
2.
3.
<正>作为一个有效的数学工具,量子理论成功地描述了微观粒子世界的行为.然而,量子理论所描述的微观世界中的很多现象与基于日常逻辑的理解相违反,因此对于这个理论的解释困扰了无数的物理学者,而对于这些反常佯谬[1]的分析理解也构成了深入理解量子理论的一个重要课题. Bell不等式[2]及建立在局域实在论基础上的许多确定性等式的量子违背,是量子信息理论研究初期人们认识到量子理论违反经典逻辑的研究成果, 相似文献
4.
为制备高分子单体2,6-萘二甲酸,以自制的2-甲基6-丙酰基萘为原料,在自建的一套氧化反应装置中,以钴锰溴类物质为催化剂,经空气液相催化氧化得到了2,6-萘二甲酸.并对氧化反应的产物进行了FT-IR和HLPC-MS表征;对氧化反应的工艺条件进行了研究.结果表明,氧化反应的较佳条件为:反应时间30 min,物料的溶剂质量比为15∶1,反应温度210℃,反应压力2.2 MPa,催化剂中钴的质量分数为0.1%,合适的催化剂质量配比1∶2∶3.产物的收率可达68%,产物的纯度大于95%. 相似文献
5.
情绪的实验诱发及其分类系统浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文重点介绍了情绪的实验诱发机理及其具体程序,并且依照用以诱发情绪的刺激的性质将之划分为五种类型。在此基础上分析和比较了各种具体程序的功能及效标,进而总结出诱发欣喜情绪时电影/故事程序及礼物程度效果最佳;想象程度、沃尔登程序、电影/故事程序以及成功/失败程序对诱发压抑情绪具有较好的功效的一般原则。 相似文献
6.
H2-MAC是Kan Yasuda在ISC 2009上提出的一种新型的MAC结构,与HMAC的不同之处仅在于H-MAC用固定的常数IV代替HMAC的外部密钥,计算MAC值时只访问一次种子密钥,在保持HMAC优势的基础上简化密钥管理。文中首次给出基于缩减到53 (20-72)步的SHA-1的H2-MAC的等价密钥恢复攻击,并进行一般性伪造攻击的理想复杂度。 相似文献
7.
在自然语言生成任务中,主题文本生成是一项富有挑战性的工作,其主要难点在于:源信息量远小于目标生成的信息量.为了解决该问题,本文提出一个基于外部知识筛选的主题文本生成模型Trans K,通过引入与主题词相关的外部知识来丰富源信息,进而提高生成文本的质量.本文为了解决引入外部知识的“一词多义”问题,提出一种基于线性变换的主题向量计算方法,用于筛选和主题词语义一致的外部知识;提出一种基于注意力机制的外部权重计算方法,为每个外部词设定一个主题权重,使其更贴合文本语义;为了解决主题词(含候选词)在生成文本中反复出现的问题,提出一种基于多头注意力机制的内部权重计算方法.在EASSY数据集上的实验表明,与基线相比,Trans K生成文本质量的各项指标更优.此外,人类评估表明,该模型可生成与主题更相关、语言更连贯、且符合语义逻辑的文本. 相似文献
8.
基于晚清和民国时期的原始文献考证,将世界传真技术的发明分为以接触式扫描为特征的第一个发展阶段(1843—1902)和以硒光电管发报、以照相记录法收报为特征的第二个发展阶段(1902—1948)。在中国以清同治五年(1866)斌椿(1804—1871)、张德彝(1847—1918)的传真概念引入,以及《知新报》和《万国公报》的初步介绍为第一个发展阶段;以黄涓生(1894—1990)、倪尚达(1898—1988)、夏炎(?—?)等于1922—1927年间深入介绍传真机的结构、功能,并创办中国第一家传真电报公司为标志,进入第二个发展阶段。结论认为,传真技术的引进是西方前沿技术发展与传入中国大致同步的最为典型的案例之一,夏炎是这一历史进程中最为关键的人物。夏炎通过创办前沿技术企业的形式,使其在中国生根,形成了引进西方先进科技的一个成功典范。 相似文献
9.
小学2~4年级学生乘法等值问题认知策略实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王沛 《西北师范大学学报(自然科学版)》1996,32(2):94-97
乘法等值问题认知策略随被试年龄增长呈显著变化,且正误兼具的多重认知策略的共时激活及使用,可作为判定等值概念获得的学习的过渡状态的指标。我国小学2年级学生处于乘法等值概念获得的过渡状态。 相似文献
10.