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试论科学家科普角色的转变及其评估 总被引:3,自引:0,他引:3
今天的科普事业逐步呈现出自身的规律和新特点,科普主体的分化与职业化已渐成趋势,科学家在科普活动中的传统角色以及评估方式需要有所改变。本文首先从传播理论上对科普职业化问题进行分析和讨论,继而从评估角度针对科学家的科普职责提出一个可行的思路,以适应当代科普发展趋势。 相似文献
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"三权分立" 美国化学发展战略报告《化学中的机会》指出:"美国科学力量的源泉在于允许科学家们独立地、创造性地决定新知识的前沿在于何处。"还指出:"美国科学的实力一直建立在这样一个基础上,即允许有创造性的、正在从事研究工作的科学家,独立地选择他们自己认为最有前途的、能够获取有价值新知识的研究领域。"独立、自由地研究是美国科学研究的一贯传统,它的多元化科技体制为此提供了保证。美国国家管理体制的特点是"三权分立"。科研管理也不例外。美国早期根据国家各种需要建立科研机构(无论是独立的新设机构,还是已有政府部门的增设机构)的方式一直沿用 相似文献
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朱效民 《科技导报(北京)》2015,33(13):109-109
目前有关转基因的争论似乎僵持不下,甚至有“恶性循环”之态.2 月1 日,2015 年中央一号文件《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》发布,在该文件的第一部分就明确提出了“加强农业转基因生物技术研究、安全管理、科学普及”.毋庸置疑,这篇万余字的长文中这21 个字尤其引人关注.近年来“一号文件”中谈及转基因并不少见,但首次提到转基因的“科学普及”却让人有意味深长之感--转基因技术的发展除了科学家的科研进步、政府的管理改善以外,大众的科普工作也要提上正式议程了.从科普的角度看,转基因又会如何发展呢?按当下各方纠结的“时髦话”说,转基因应该谁说了算呢? 相似文献
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