美术院校图书馆特色数据库建设分析

探讨了美术院校图书馆建立特色数据库的必要性,阐述了我国美术院校图书馆特色数据库建设的现状,提出了美术院校图书馆特色数据库建设的优势和注意事项。     

中职Photoshop课程的探究式学习

Photoshop强大的图形图片处理功能具有广阔的应用前景,是学生必须掌握的一门技术。《Photoshop CS》已被各类中职学校计算机专业确定为专业课程,在Photoshop的教学过程中,传统的教学方法主要从软件使用的角度进行教学,教师在教学中一般会通过大量的实例讲解软件功能,但是这种实例教学法虽然至关重要,但是其形式未免流于刻板教条,远远不能满足实际教学需要。为提高这门课的学习效果,笔者认为主要在于教师如何培养学生的学习兴趣,如何激发学生的创造力、想象力及审美能力。     

基于Moodle的互动评价在Photoshop教学中的应用研究

Photoshop平面制作课程中学生的作品具有一定的创新性,在一定程度上反映了学生的世界观、价值观、学习态度、个性偏好和特长倾向.对PS作品的评价要求从多角度进行,给每个学生最适合最公正最客观最全面的评价,采用传统的单一评价标准很难实现.本文将Moodle平台的互动评价功能与PS作品的评价结合起来,探讨了使用互动评价功能对PS作品进行多元评价的方式.     

行知教育思想对职校学生实习教育的启示

通过对陶行知教育思想的深入学习,认为行知教育思想对职校学生实习阶段培养积极向上的精神,督促其不断进步,使其尽快成为企业所需要的人才,更好地为社会服务和以后创业都有极大的启示.     

中职Photoshop课程的探究式学习

Photoshop强大的图形图片处理功能具有广阔的应用前景,是学生必须掌握的一门技术.已被各类中职学校计算机专业确定为专业课程,在Photoshop的教学过程中,传统的教学方法主要从软件使用的角度进行教学,教师在教学中一般会通过大量的实例讲解软件功能,但是这种实例教学法虽然至关重要,但是其形式未免流于刻板教条,远远不能满足实际教学需要.为提高这门课的学习效果,笔者认为主要在于教师如何培养学生的学习兴趣,如何激发学生的创造力、想象力及审美能力.     

多元智能理论在计算机文化基础课中的应用

在中等职业学校计算机课程的教学中,依据多元智能理论,开展了课程整合研究.选取临汾人民警察学校十大队两个班的学生,采用教育实验法、观察法,通过比较发现在中等职业学校采用多元智能理论指导计算机基础教学,实验班的学生不论从基本知识的掌握还是操作技能的熟练灵活程度、学习模式的接受以及与人合作、鉴赏能力等方面都比对比班有更进一步的提高.