类比法在初中科学概念教学中的应用

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"在科学上往往因为看到表面上互不相关的现象之间相互一致之点而加以类推,结果意想不到有了很重要的进展."类比法就是根据两个不同对象的某些方面的相同或相似,推出他们在其他方面的可能相同或相似的思维方法,应用在初中科学教学中就是将陌生的科学概念与熟悉的相似的科学知识进行比较,从而来揭示自然现象本质的一种逻辑推理方法.它实际上是一种特殊到特殊或一般到一般的推理方法.     

浅析初中科学实验探究性教学

20多年前，在我们老家四耳河一带的深山里，大树参天，灌木丛生，是许多野生动物的乐园。     

浅析初中科学实验探究性教学

本文根据科学的基本理念"突出科学探究"和核心理念"全面提高每一个学生的科学素养"为出发点,探究初中科学实验探究性教学的方法.     

类比法在初中科学概念教学中的应用

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“在科学上往往因为看到表面上互不相关的现象之间相互一致之点而加以类推，结果意想不到有了很重要的进展。”类比法就是根据两个不同对象的某些方面的相同或相似，推出他们在其他方面的可能相同或相似的思维方法，应用在初中科学教学中就是将陌生的科学概念与熟悉的相似的科学知识进行比较，从而来揭示自然现象本质的一种逻辑推理方法。它实际上是一种特殊到特殊或一般到一般的推理方法。