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1.
幼儿教育不等于是幼儿园教育,幼儿教育只有与家庭密切配合,才能为幼儿健康、活泼,富有个性的发展奠定坚实的基础。我国著名儿童教育家陈鹤琴指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情。不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定是两方面结合方能取得充分的功效。”所以,确立大教育意识,充分利用幼儿园、家庭的教育资源,使家长成为学前教育机构的合作伙伴,加强家因双向互动教育行为是时代的需要,同时也是幼儿园义不容辞的责职。因此,我园从实际出发,努力构建和谐家固关系,开辟多种途径,加强家园双向互动,切实提高家园共育质量。 相似文献
2.
本文以杂多酸为催化剂,对乙酸与异戊醇的液相酯化反应动力学进行了研究,结果表明,该反应在一定条件下反应速率随酸醇比的增在而增大,随催化剂用量的增大而增大,反应为二级反应,同时,本文还对所用催化剂的选择性及寿命问题进行了研究 相似文献
3.
采用循环伏安法,研究了多金属氧酸盐[P2W17O61(FeⅢ·OH2)]7-(简写为P2W17Fe)水溶液的电化学和电催化性质.结果表明,在-0.5~0.15 V的电位区间内,P2W17Fe呈现了一对单电子和两对两电子的准可逆氧化还原峰,分别归因于铁和钨氧的电子转移过程.催化活性实验显示,在酸性溶液中该物质对H2O2,IO3-,BrO-和ClO-的还原反应具有良好的催化作用. 相似文献
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采用水热方法合成了多金属十钒酸盐[CoⅡ(H2O)6][H4V10O28]·11H2O.晶体衍射结果显示该化合物属于P-1空间群,晶胞参数a=8.818(6),b=10.866(8),c=11.068(8),α=65.206(7)°,β=74.235(12)°,γ=71.625(11)°,V=901.5983,Z=5和GOF=0.990.通过红外光谱、热重分析、单晶X衍射手段对其结构进行了表征. 相似文献
5.
轻稀土元素1:12系列钨钒锗杂多酸盐的合成与性质研究 总被引:1,自引:0,他引:1
制备了一系列五种未见文献报道的轻稀土元素钨钒锗杂多酸盐,通过化学分析和热重分析,确定了化合物的分子式,其通式为Ln(H2GeW10V2O40)3·xH2O(Ln=La3+,Ce3+,Pr3+,Nd3+,Sm3+)。研究了配合物的红外光谱、电子光带、x一射线粉末衍射、顺磁共振及热解性质,并讨论了结构和性质的关系。 相似文献
6.
制备了Anderson结构铬钼酸盐修饰的碳糊电极,并研究了碳糊电极的电化学性质.以化合物H2O2和KIO3为底物,研究了碳糊电极的催化性质,并进一步的研究测试了电极交流阻抗谱.研究结果表明,碳糊电极对H2O2和IO3-具有优良的电催化性能. 相似文献
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本文首次报道了具有Keggin结构过渡元素钼钨硅四元杂多配合物的合成方法,利用TG-DTA、变温IR光谱、X一射线粉末衍射和水溶性实验对配合物的热稳定性进行了研究。用酸碱滴定研究新配合物水溶液稳定性表明:配合物在水溶液中稳定存在的PH值范围为2.4-8.4,且随配合物中钨的含量增加,稳定存在的PH值增高。 相似文献
9.
运用LBL法将同多酸Na4W10O32(简记为W10)和聚阴离子PEI沉积到多层膜中,进而制得{PEI/[W10/PEI]n/W10}多层薄膜,用UV-vis光谱监测整个膜增长过程,并研究了多层膜修饰的ITO电极的电化学性质.以具有分析价值的化合物NaNO2为底物,研究了多层膜的催化性质,并通过安培计时法进行了进一步的研究.研究结果表明,多层膜对NO2-具有优良的电催化性能,且具有较低的检出限和较高的灵敏度.作为一种原料简单、制备简易的复合膜电极,有望在传感器领域得以应用. 相似文献
10.
本文首次报道了从三空缺的中间体Na10CeW9O34·18H2O(简记为GeW9)出发,定向合成钒位于相邻齿顶的杂多配合物H6[GeW10V2O40]─XH2O的方法。此法操作简单、省时、省料、产品纯度高.钒的位置确定,适于选择立体合成.此外,系统地研究了未见文献报道的该化合物的红外光谱、紫外光谱、顺磁共振谱和x射线粉末衍射,并利用热重和差热以及变温红外变温x射线衍射分析对其热稳定性做了详细讨论。 相似文献