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我校硅酸盐工艺专业，1993年6月被送选为国家教委部分高等工程专科学校教学改革的试点专业，至今已有三年。三年多来，我校在试点中进行了产学合作教育多方面的尝试。一、实行产学合作的设想高等工程专科教育培养的毕业生主要去工业生产第一线从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。由于硅酸盐工业具有高温、高电耗、高热耗的特点，为了使毕业生具有技术应用能力，教学活动只能是学校与工厂相结合。使学生在生产实习中得到全面工程锻炼。1992年以前我校硅酸盐工艺专业的生产实习为1周的认识实习与4周的生产实习，… 相似文献
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一、开展综合实验教学的目的及意义硅酸盐工艺专业的综合实验的开设时间是学生在校的最后一学期(毕业实习前后),此时学生已学完主要专业课程,所谓综合实验,就是各专业方向结合当前的生产实际进行选题,在教师的指导下,学生自己去查阅资料,设计实验方案,确定并分析需用的原料,设计配方,进行配料和工艺加工处理,最后烧(熔)制出半成品或成品,并进行有关的理化性能检验.在整个实验过程中,学生必须分析和处理各种工艺技术问题,制定和调整一系列工艺参数.由此可见,这种综合实验是着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求进行的. 相似文献
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《玻璃工艺学》是专科一门重要的专业课，作者结合长期教学对课程的体系与内容进行了大胆的探索和改革。本文就以下几个问题浅谈一些体会。一、改革教学内容，重新组建具有专科特色的课程体系专科与本科的不同，关键体现在知识能力结构的差异上，而这种差异最终要在课程内容体系中体现出来。《玻璃工艺学》作为一门专业课，在教材内容上充分体现知识的针对性、实用性和应用性，决不能过分强调本门学科的系统性和完整性。本着这一精神，我们按照柱工教改要求，探索组建新的课程内容体系，其内容可以分为以下两个大方面。第一个大方面的内容是… 相似文献
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