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科学发展史反复证明:批判是创新的源泉,是科学发展的源动力。本在化学教学的理论后面上探讨了培养学生批判思想能力的意义、障碍、环境、途径及注意问题,力求对中学化学教学实施素质教育、创新意识和创新能力的培养提供一点启示。 相似文献
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从2000年开始,国家在部分省、市试点进行了高考综合考试改革,现已逐渐扩展遍及18个省市。在综合考试中,综合理科有着更为广阔的发展前景,其与分单科测试相比,更能培养学生的创新思维能力,提高学生的思维水平。高师是教育的母体,在高等师范院校应重视综合理科师资的同步培养。 相似文献
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试论教学管理系统的功能 总被引:2,自引:0,他引:2
以教学管理工作的实践为基础,论述教学管理中的决策系统、信息反馈系统和监督控制系统的基本内容、基本功能和它们的相互关系以及这三大系统在教学管理中所起的作用和效果。 相似文献
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课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学有法,但无定法,贵在得法。实践证明,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节的作用,有效地提高教学质量,就必须在尊重和应用教学科学性的基础上,系统地研究和提高教学水平。本文从课堂教学的导入、过程、结束三个基本环节入手,通过课堂教学方法实例,重点探究了中学化学课堂教学方法在各个环节中的积极作用和意义。研究表明,教学方法在提高教师实际工作能力、提高课堂教学质量、最大限度地开发学生潜能等方面发挥了一些积极的作用。 相似文献
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报道了八齿配体N,N,N′,N",N"-五(2-苯并咪唑甲基)-二乙三胺(简写为DTPB)及其含镍双核配合物〔Ni2(DTPB)(C2O4)〕·(ClO4)2·CH3CH2OH·2H2O( )的合成.对( )进行了元素分析、摩尔电导、紫外、可见光谱、红外光谱、自旋共振谱和循环伏安研究.推测配合物中每个镍离子( )为六配位的八面体结构. 相似文献
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在有机化学的教学中,指定有机物的合成是教学的难点,亦是教学的重点。本文旨在介绍一种较通用的有机合成方法:分割-逆推合成法。该方法具有化繁为简、化难为易的特点。1分割-道推合成法的构思用分割-逆推合成法合成有机化合物的基本思路是:有机化合物的合成关键是合成路线的选择、确定。[七D何去选择合成物的合成路线呢?对于一个指定的有机物的合成,我们可把该有机物(简称为目标分子)看成由若干个成份(简称为合成子)组合而成,对每个合成子来说,我们可以找到类似的物质代替它(这种类似的代替物简称合成等价物)。这样,目标分… 相似文献
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脲酶模型化合物合成、表征及对尿素水解的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
报道了对称六齿配体N,N,N',N'-四(2′-苯并咪唑甲基)乙二胺(EDTB)的两种含镍(I)配合物[Ni(EDTB)](ClO4)2@3H2O和[Ni(EDTB)]C12@2H2O@3C2H5OH的合成、表征及其对尿素水解的影响.根据配合物元素分析、摩尔电导、紫外-可见(UV-Vis)、红外(IR)、ESR谱和循环伏安(CV)等性质与已测X-射线单晶结构的同种配体含铜(I)单核配合物比较,推测此两种配合物中的Ni(I)离子被配体EDTB的4个苯并咪唑(Bzim)氮和2个烷胺氮配位,形成一种畸变八面体几何构型.并用气相色谱法观测了此两种配合物对尿素水解反应的影响,结果表明它们几乎无催化尿素水解的活性,证明配位饱和可以抑制脲酶活性. 相似文献
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中学化学实验中培养学生创新能力的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨化学教学论实验课的改革,开展中学化学实验研究,对培养高师学生创新能力、实验教学研究方面作了初步的尝试。 相似文献