校院两级管理模式下学院办学绩效评比的多元路径

在校院两级管理模式中,对学院的办学绩效进行评价和比较,对学校和学院自身都很有意义。评比时要重点考虑评比主体、比较角度、评比范围、评价方式、评价方法、评价技术等方面,而每一方面都有多种选择,由此形成了评价与比较的多元路径。文章对此进行了阐述,并提供了一条可供借鉴的较好的评比路径。     

创新素质培养与创新文化建设

在剖析创新素质内涵构成、探求创新素质生成机理的基础上,对容易引起忽视的大学文化建设这一重要创新素质生成渠道作了重点的思考。     

名牌大学创建的层级模型理论与实例

借鉴“名牌创造发展系统管理”的思想提出了“名牌大学创建层级模型”,分析了该模型的内部构成及其相互关系,阐述了该模型的特点和作用,并以哈佛大学为例作了进一步的阐释。