森林致命性病虫害模型的解及稳态分布

在一定条件下得到定常同龄纯林致命性病虫害的林龄结构模型解的存在唯一性，给出解的解析表达形式，并计算出模型的稳态分布     

高师数学分析教学模式研究

结合专业特点 ,阐述了高师数学分析课程教学目标的双重特征 ,据此提出了“双重教学目标并重”的教学模式 ,并主要就教学中应把握的几项具体教学要求作了举例分析     

经济系统中投资控制模型的解

本文考虑了经济系统中的固定投资控制模型，利用变换方法，将投资发展方程化成了L(o，am)中的抽象发展方程，可得投资方程存在唯一解。     

年龄结构种群系统的捕获控制问题

考虑了具有年龄结构的生物种群经济学动力系统,讨论了以捕获率为控制变量、以[0,T]期内经济收益为指标泛函的捕获控制问题,证明了最优捕获率的存在惟一性.     

现代混凝土技术及其耐久性研究

综述了近年来国内外的混凝土技术及其耐久性研究的新进展和发展动态。分析比较了各种混凝土的材料费用与建设费用、力学性能、耐久性和环境保护等，对混凝土技术及其耐久性研究与应用作了简要的归纳和评价。     

山梨醇、ABA和干燥处理对玉米愈伤组织生长的影响

以长期继代培养的玉米愈伤组织为材料,研究了山梨醇、ABA和干燥48h对愈伤组织生长的影响.结果表明,同一基因型随着继代次数的增多,愈伤组织的生长量呈下降趋势;除自交系87-1外,40g/L或50g/L质量浓度的山梨醇能够加快愈伤组织的生长;ABA处理对愈伤组织生长量的影响不明显,仅个别基因型的生长量比对照有所增加;48h干燥处理对所有基因型愈伤组织的生长都有明显的促进作用.比较山梨醇、ABA和干燥48h处理,干燥48h在提高玉米愈伤组织生长量方面效果最好,并且操作简便、没有基因型的差异,具有广泛的适用性.     

玉米幼胚高培养力基因型的筛选

以132个玉米基因型的幼胚为外植体,研究了基因型对幼胚愈伤组织诱导和继代的影响及基因型、分化培养基成分和液体培养基振荡处理对愈伤组织再生苗率的影响。结果表明:郑22×昌7-2、综3×HiⅡA、97-7×郑22等24个基因型产生了容易再生植株的Ⅱ型愈伤组织,其中仅有郑22×昌7-2、综3×HiⅡA、97-7×郑22等11个基因型再生出了植株;郑22×昌7-2、综3×HiⅡA和97-7×郑22这三种基因型再生苗率较高,是较为合适的幼胚培养材料;分化培养基成分对再生苗率有明显影响;液体培养基振荡处理有利于植株再生。     

利用“永久F2”群体定位玉米株高的QTL与杂种优势位点

以我国大面积推广的优良玉米杂交种豫玉22的一套重组近交系为材料, 组配了含441个杂交组合的“永久F₂”群体, 构建了覆盖玉米10条染色体的遗传连锁图谱; 利用复合区间作图法, 在“永久F₂”和RIL群体中分别定位了12个和10个不同的株高QTL, 其中有6个在两个群体中同时检测到. 利用中亲优势值检测到10个玉米株高的杂种优势位点(heterotic loci, HL), 分布于玉米的7条染色体上, 多数HL表现以超显性效应为主, 单个HL可解释株高杂种优势表型变异的1.26%~8.41%. 只有少数QTL和HL具有相同的染色体位点, 说明玉米株高的表型性状和杂种优势可能由两种不同的遗传机理组成.     

森林致命性病虫害模型的解的及稳态分布

在一定条件下得到定常同龄纯林致命性病虫害的林龄结构模型解的存在唯一性，给出解的解析表达形式，并计算出模型的稳态分布。     

高师数学分析教学模式研究

结合专业特点，阐述了高师数学分析课程教学目标的双重特性，据此提出了“双重教学目标并重”的教学模式，并主要就教学中应把握的几项具体教学要求作了举例分析。