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1.
对3种不同种类蔬菜中残留的9种菊酯类农药的提取、净化及气相色谱测定方法进行了研究.样品采用乙腈提取,固相萃取柱[SFC Florisil-(1g)]净化,并采用GC-ECD法同时测定样品中9种菊酯类农药的残留量.方法检出限为0.0004~0.0040mg·kg^-1,平均回收率为84.3%~101.1%,相对标准偏差为1.5%~2.7%.该方法的样品预处理简单,分析速度快,结果准确可靠,能满足实际样品分析. 相似文献
2.
采用毛细管气相色谱法,测定了马来酸氯苯那敏中四氢呋喃、苯、甲苯、1,4-二氧六环和吡啶的含量,在选定的色谱条件下,测得各有机溶剂的线性良好(r0.99),平均回收率为96.65%~101.36%,RSD为0.89%~2.95%,最低检出限为1.36~2.37μg·mL-1,3批样品中5种有机溶剂的残留量均符合要求.经方法学试验验证,该方法灵敏、准确、可靠,适用于本品有机溶剂残留量的测定. 相似文献
3.
桉树叶中黄酮类化合物的提取工艺研究 总被引:3,自引:0,他引:3
讨论了影响黄酮类化合物提取率的主要因素,并确定了较好的提取工艺,结果表明:以φ=65%的乙醇、粒度为30目的桉树叶粉按m料∶V乙醇=1∶12的比例,浸泡24 h,然后在70℃下提取2 h,可得到质量含量为3.41%的总黄酮. 相似文献
4.
用水萃取法提取仙人果中的玫瑰红色素 总被引:2,自引:0,他引:2
以水为萃取剂,加入L-抗坏血酸作抗氧化剂、果胶酶降解果胶、改性甲壳胺吸附蛋白质.提取仙人果中的玫瑰红色素,此法萃取率高、工艺简单、无污染. 相似文献
5.
顶空毛细管气相色谱法测定头孢他美钠中有机溶剂残留量 总被引:1,自引:0,他引:1
建立顶空毛细管气相色谱法测定头孢他美钠中的有机溶剂残留量.用HP-FFAP毛细管气相色谱柱,顶空进样法,FID检测器,以正丙醇为内标进行测定.乙醇、丙酮的线性范围分别为2.0~1000.0 mg.L-1(r=0.9992),1.0~600.0 mg.L-1(r=0.9994);乙醇、丙酮的平均回收率分别为100.3%、98.8%;RSD分别为2.2%、2.3%(n=5).本方法简单、准确、灵敏度高、重现性好,适用于头孢他美钠中有机溶剂残留量的测定. 相似文献
6.
用乙醚萃取浓缩的方法获得了盆架子鲜花的香气成分,然后利用气相色谱-质谱联用法分离并分析其化学成分,同时采用GC峰面积归一化法定量.色谱条件:石英毛细管柱:HP—FFAP(30m×0.25mm×0.25μm),载气为氦气,流速为1mL·min^-1.程序升温从50℃(保留3min)开始,以4℃·min。升到150℃。再由8℃·min。升至250℃.共鉴定出21种成分,占总量的92.9%,其特有成分有二十九烷、十六碳酸、二十二烷、N-苯基-1-萘胺、三十五烷、二十八烷等. 相似文献
7.
结合我校应用化学专业的培养目标,探讨了药物分析课程的教学改革,认为在教学过程中适当调整分析化学的教学重点,注重专业教学理论的全面覆盖和实验内容的紧密配合,可以提高药物分析课程的教学效果和质量,提高学生的学习兴趣、学习潜能和实践能力,同时也有助于应用化学专业应用型创新人才的培养. 相似文献
8.
采用顶空毛细管气相色谱法,测定了头孢他美钠中乙醇、丙酮、二氯甲烷和四氢呋喃四种溶剂的残留量.用DB-624毛细管气相色谱柱顶空进样法,FID检测器.乙醇、丙酮、二氯甲烷和四氢呋喃的线性范围分别为0.2~7.0 mg·mL-1(r=0.9995),0.2~7.0 mg·mL-1(r=0.9994),0.03~1.0mg·mL-1(r=0.9993),0.02~0.9 mg·mL-1(r=0.9994);乙醇、丙酮、二氯甲烷和四氢呋喃的平均回收率分别为100.5%、99.6%、99.0%、98.4%;RSD(n=5)分别为1.2%、2.3%、1.8%、2.8%.本方法简单、准确、灵敏度高、重现性好,适用于头孢他美钠中有机溶剂残留量的测定. 相似文献
9.
采用毛细管气相色谱法测定了盐酸头孢他美酯中7种溶剂的残留量.色谱条件为:HP-FFAP色谱柱、程序升温、载气为氮气、FID检测器,以甲基异丁基酮为内标法进行测定.在选定的色谱条件下,测得各有机溶剂的线性良好,平均回收率为97.8%~100.3%,RSD为0.89%~3.12%,最低检出限为1.5—3.6mg·L^-1该方法简单、快速、准确,适用于盐酸头孢他美酯中有机溶剂残留量的测定. 相似文献
10.
研究生培养模式科学与否,可直接影响着研究生的教育质量.创新和实践能力的培养是工科研究生教育所关注的重要方面,培养具有创新意识和工程实践能力的多学科复合型人才,是社会对工科研究生的基本要求。基于我校工科硕士研究生教育的实践和存在问题,在吸取国内外成功经验的基础上,笔者提出了工科研究生培养模式的创新点,以期提高研究生培养的质量. 相似文献