化学教学中赏识教育与“后进生”的教育问题探究

赏识教育是以优化人与人之间的关系为切入点,强调学会赏识,用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生、理解学生、信任学生以及提醒学生,促使生命自信舒展、和谐成长。通过对化学教学中"后进生"的类型及形成原因的分析。了解学生渴望得到赏识的心理需求。对赏识教育和"后进生"的教育进行了描述,并对于一些非智力因素引起的"后进生"进行赏识教育的探讨。     

五指山苦丁茶不同部位多糖含量的测定

苦丁茶多糖是一类重要的天然药物,有很好的保健作用。糖类化合物在较高温度下被硫酸作用脱水生成糠醛或糠醛衍生物,能与蒽酮缩合生成蓝绿色化合物。本研究将五指山苦丁茶叶分为四个等级,以无水葡萄糖(A·R)为标准品,硫酸-蒽酮法,用TU-1901型双光束紫外可见分光光度计在620nm的最佳波长处,测定吸光度A,对四个等级的苦丁茶多糖含量分别进行测定。得到四个等级的五指山苦丁茶中多糖含量分别为5.945℅、5.875℅、5.777℅和5.681℅。结果表明:不同部位的苦丁茶多糖含量存在着一定的差别,四级品的多糖相对较低,但差别不大;建议在采摘苦丁茶时,同时采摘未脱落的老叶,以免脱落后成分损失而失去利用价值。     

少数民族化学教育与赏识教育整合设计研究

赏识教育是素质教育,本质就是爱学生,手段是激励学生,培养学生兴趣,就是要求老师以人为本,树立师生平等的观念,教师能从各方面去认识学生的才能并加以重视和培养,让每个学生的优点得到张扬,促进学生个性发展的一种教育手段。将海南少数民族地区中学化学教学与赏识教育的设计整合,让每个学生感受到生命的尊严,让每一个本地区学生自信的面对明天,让学生感受到学习化学的快乐和乐趣,是设置、研究本课题的初衷和希望。     

赏识教育对“后进生”的诊治理念在化学教学中的研究

赏识教育是以优化人与人之间的关系为切入点,强调学会赏识,用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生、理解学生、信任学生以及提醒学生,促使生命自信舒展、和谐成长。学会赏识,既是一套教学方法、教学策略,更是一个整体的教育理念。通过调查问卷方式对老师和学生进行访问调查,并对化学"后进生"赏识教育对策进行探讨。