双语教学中跨文化交际能力培养研究

21世纪是文化较量的世纪,我国成为文化大国所面临的主要问题是跨文化交际。阐述了跨文化交际及跨文化交际能力的含义,分析了专业课程双语教学中存在的跨文化交际问题,并探讨了专业课程双语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。     

一类高阶有理差分方程的动力学性质

应用高阶有理差分方程的知识理论，给出了高阶有理差分方程■的若干个动力学定理，得到了解的有界性和正平衡解的局部渐近稳定性、全局渐近稳定性和素二周期解等结论，并用Matlab的数值计算来印证结论.     

一类高阶有理差分方程的动力学行为

根据高阶有理差分方程理论，证明了高阶有理差分方程■的两个动力学定理，即通过设置不同的条件得到两个平衡解■的局部渐近稳定性、不稳定性、排斥点和鞍点等不同结果.     

基于语义相似度的文本表示降维方法

数据降维是文本表示中不可或缺的一个环节,有效的数据降维方法不仅能够减少计算量,同时有助于文本处理精度的提高.不同于传统的利用统计信息进行降维的方法,本文提出了一种基于词汇的语义相似度的文本表示的降维方法,该方法结合自然语言处理的知识,在降维环节考虑了特征词的语义信息和词性信息.实验结果表明:该方法能够有效地降低文本表示的维数,并在降维后的空间获得较高的文本处理精度,基于语义相似度的降维方法是一种适合文本处理的降维方法.     

博克的大学教育目标及其对我国高等教育质量研究的启示

本文对高等教育质量的本质、特征及理论做了综述,简述了教育目的、教育目标与高等教育质量间的关系。引出了哈佛大学前校长德雷克.博克在新著《回归大学之道》中如何反思美国大学本科教育目标,如何评价这些目标的实现程度,并以此来提高高等教育质量。提出了我国大学如何借鉴博克的大学教育目标从而走出提高高教质量认识的误区。     

Banach空间上的一类映射迭代方程

应用不动点理论讨论了Banach空间中一类包含无穷求和的、具有线性迭代形式的映射迭代方程的解的存在性、惟一性及稳定性。     

广义Zakharov-Kuznetsov方程的行波解

本文研究广义Zakharov-Kuznetsov方程ut+αupux+γuxxx+δuxyy=0的行波解.利用平面动力系统的分岔方法,本文得到了该方程孤立波解和周期波解存在的充分条件及这些解的隐式精确表达式,即它所对应的Hamiltonian系统的精确隐式解,并通过数学软件Maple模拟了这些解.     

关于变系数的高维多顶式型迭代方程

利用Banach和Schauder不动点定理讨论了具有变系数的高维多项式型迭代方程的连续解的存在性和唯一性．     

教育叙事:提升师范生实习质量的新路径

教育叙事具有多元化的功能与价值,是师范生在见习与实习期认识自我、培养职前教学教育意识和提高实习效果的一种有效途径。师范实习生在见习实习过程中把自己的教育实践生活作为叙事对象,通过教育叙事,对自己的教育实践不断反思,接受指导教师引导,检验书本知识与实践知识的差异,修正教育观念及行为,以期完成职前教育。     

一类二阶差分方程的渐近稳定性

首先给出了Kulenovic(2000)文中二阶差分方程■渐近稳定性质的定理的新的证明方法,其次研究了二阶差分方程■的零解及正平衡解的渐近稳定性.