液晶N-I相变的分子畴模型

1.模型 L.Onsager首先提出,一个没有吸引作用的硬棒体系,随着密度的增大,会出现从各向同性态到各向异性态的一级相变。有人把液晶分子视为硬棒,用L.Onsager提出的方法计算了相变不连续量△ρ和△S,结果为     

n层等离子体中的阿尔文波

本文讨论n层等离子体中阿尔文波的传播特性,求得了转移矩阵与波阻抗,所得之阻抗是结构底部的场的极化的函数。这种转移矩阵方法亦可用于研究有限大小的源所产生的非平面波在成层等离子体中的传播。     

让学生在数学课堂提问中进射出创造的火花

数学课堂的提问是教师教学的重要手段、方法,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。有效的、高效率的提问能引导学生获取知识,提高能力,积极思维,是探索解决问题的途径。数学课堂的提问方式多种多样,其效果也尽不相同。因此,问题的设计要有针对性,富有创新意识,而且在设计问题时要把握好“度”,这样才能真正打开学生思维的闸门,激起学生求知的浪花。     

“库柏”对隧道三极管的基本方程组和非谐波相干辐射

本文用文[1]的理论框架来研究库柏对隧道三极管,获得了强耦合基本方程组(3.22).对于弱耦合和极弱耦合情况,方程退化为(4.3)与(4.4).我们发现,在固定直流偏压下会产生非谐波相干辐射,这是库柏对隧道三极管特有的现象.本文还探讨了三极管的物理设计.     

各向同性的双超流体溶液的不可逆过程

本文继续文献[1]的工作,讨论各向同性的双超流体混合溶液的不可逆过程.我们用线性热力学方法研究这种溶液的超流动力学方程的耗散项及其各种耗散系数.I.M.Khalatnikov用守恒定律推导了~4He、~5He两种超流体溶液的动力学方程,但没有讨论其中的不可逆过程.七十年代,实验证实了~3He的超流动性,于是除已知的~4He、~5He超流外,至少增加了~3He-A、~3He-B、~3He-A_1这三种不同性质的超流态.此外理论上证明还存在着~3He↑、D_1、D_3以及中子星中的质子、中子超流动性.关于~3He、~4He双超流体溶     

让学生在数学课堂提问中进射出创造的火花

数学课堂的提问是教师教学的重要手段、方法,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带.有效的、高效率的提问能引导学生获取知识,提高能力,积极思维,是探索解决问题的途径.     

胶体耦合下Josephson结阵相干辐射的功率特性

在文[1]的基础上,我们继续用Anderson的赝自旋表示,从微观角度研究计及结的耗散过程的Josephson结阵辐射的功率特性,并把我们的计算结果与"RSJ"模型作了比较.