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结合高等学校电类专业培养应用型人才的社会背景,提出采用多门课程联合、多角度参与式教学模式.使师生的交集最大化,增强学生的参与感和自主性,使教学更具针对性,同时使学生对所学课程的理解更具系统性,切实实现培养应用型人才的目标.  相似文献   
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