独立学院“思想道德修养与法律基础”课知行考核模式探索

坚持知行合一、注重实践的知行考核模式,把大学生日常的道德和法律修养纳入到课程考核中,能比较全面、客观、公正地反映大学生思想道德与法律修养的实际情况,有效促进课程教学与思想政治教育实际工作的结合,引导大学生培养良好的思想道德素质和法律素质,做到知行统一,从而真正增强“基础”课的教学实效。     

我国独立学院治理结构的缺陷和完善

分析了我国现有的独立学院治理结构的不足,认为主要体现在独立学院与政府、投资者、申办者之间的关系以及独立学院内部管理体制等方面.因此,要完善和创新我国独立学院治理结构,必须转变政府职能,为独立学院的发展提供良好的法律和政策环境;建立和健全独立学院董事会制度;加强和完善内部管理制度;明晰产权,实现投资主体的多元化.     

“两课“教学中贯彻可持续发展思想的思考

通过分析可持续发展理论的丰富内涵及其与高校“两课”的关系,作者提出在“两课”课程教学中应全面系统地引入可持续发展思想,对可持续发展观与“两课”教学内容的融合做了有益的探讨。