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原丽敏 《济源职业技术学院学报》2014,(2):99-102
精读课贯穿大学英语教学的整个阶段。课堂上要充分发挥老师的主导作用,调动学生参与课堂的积极性,培养他们自主学习的习惯。这就需要因材施教,丰富教学手段,改进教学方法,提高老师自身的专业水平和综合业务素质。 相似文献
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