材料工程基础线上线下教学模式探索

在"互联网+"的时代背景下,针对材料工程基础课程难讲难学的特点,将线上慕课与线下传统课堂相结合,运用线上教授、线下讨论及案例结合多媒体等多种教学方法,注重过程化考核机制等进行教学改革.对课程应用O2O教学模式,同时改革相应考核方式,有利于实现学生自主学习,提高教学质量,取得较好的教学效果.     

引入化学史对无机化学教学的影响

从化学史的教学融入与科学研究态度,化学史的融入与学生创新性意识,以及化学史的融入与敢于质疑精神的培养等从3方面阐释了化学史在无机化学教学中的重要作用.实践教学表明,化学史的合理融入既可以激发学生学习化学的动力,又可以培养学生的求知态度和科学研究理念.     

新时期无机化学教学改革策略研究

阐释了无机化学改革紧迫性的原因,从3个方面给出了无机化学教学改革的建议、方法、措施.一是关注无机化学的发展动态,开拓学生的视野;二是建立合理的评价机制,激励学生全过程学习;三是合理融入"生活化"的教学内容.通过无机化学教学改革策略研究,以期让教学内容能够符合学科发展态势,并在学生思维中建立用化学思维解释生活现象的习惯.     

驰豫型铌镁酸钡的制备及微波性能研究

采用氧化物混合法制备了铌镁酸钡Ba(Mg1/3,Nb2/3)O3(BMN)和Ba1-xLax(Mg1/3,Nb2/3)O3(BLMN)驰豫型铁电陶瓷。通过XRD和SEM分析发现,Ba(Mg1/3,Nb2/3)O3陶瓷进行La掺杂有利于钙钛矿相颗粒的晶化度改善,而且掺La量的增加促进了晶粒的细化和均匀化。这是由于La的引入使钙钛矿结构的对称性降低,晶格畸变严重,抑制了晶粒的长大。烧结温度为1 400℃,保温时间3 h时,BMN介电常数达到了32.8。La的掺杂量为0.02%时,BLMN的品质因数(Q×f)值为32 300,体系的微波性能得到了明显改善。