培养大学生几种能力概述

为实现由“专业教育”和“应试教育”向“素质教育”的转变，笔者认为大学阶段应培养学生的自学能力、适应能力、知识运用能力、创新能力和社会活动能力，并就如何培养这些能力发表了自己的看法，以求起到抛砖引玉的作用。     

“目标教学”在高等院校教学中的应用

目标教学是以教学目标为导向,以师生共同参与为核心,以反馈矫正为检测手段的群体教学。在教学过程中,通过师生共同努力,最终可使学生获得一种新的学习行为,使学生掌握的知识范围、程度和水平得到清晰的表达。由此克服了教学的盲目性、随意性和被动性。实践证明,这种新型的教学模式有利于大幅度提高教学质量,促进应试教育向素质教育转化,有利于“实用型”人才的培养,深受广大师生的欢迎。笔者仅就三年来试行目标教学的实践体会谈点粗浅认识,以就教于同仁。 一、目标教学在基础理论课教学中的应用 １．确定目标是教学成功的前提条件…