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201.
202.
胡盛斌 《华中科技大学学报(自然科学版)》1989,(4)
在激光印字机的汉字输出过程中有两个突出问题需要解决:一是每页信息容量大与控制器内部存贮器空间小的矛盾,二是输出速度高与微机指令执行速度慢的矛盾。 本文围绕着这两个问题,讨论控制器总线的驱动,数据流动路径的选择,软件写入与硬件读出的两个行存贮器结构及控制器的实时仿真等问题。 相似文献
203.
程碧英 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(4):111-113
汉字教学应从三个方面着手:结构上,以字形分析为主;词义上,以文化内涵的阐释为重;运用上,以文化传承与文化引申为主.在指导学习上,应把握三个原则:以文化为主线,理清汉字的发展脉络;以构形为依托,正确书写汉字结构;建立联想机制,推进汉字的优化与进步. 相似文献
204.
本文从手写印刷体汉字的计算机光学输入的离散模式出发,提出一种称为S-E坐标的特征提取的新方法。S-E坐标的特征提取及基于S-E坐标的汉字骨架重构在快速实时、数据压缩、畸变消减以及抗干抗性等方面优于通常的细化算法。最后简介基于S-E坐标的汉字识别法。分析与实验表明,S-E坐标为进一步的特征提取和汉字识别提供了一种有效的工具。 相似文献
205.
安徽蓼属植物叶表皮特征的研究 总被引:12,自引:0,他引:12
本文对安徽蓼属35种3变种植物的叶下表皮利用光学显微镜及扫描电镜进行了观察。该属气孔器类型比较多样,以平列型为主,不等细胞型、短平列型、非典型不等细胞型也有,无规则型极少。气孔外拱盖在本属多为单层,极少双层;保卫细胞极区“T”型角质加厚少数明显,多数不具有或不明显,或减退成棒状。各类性状以及不同性状状态的组合,显示出多样性,对属的演化地位,属下组的划分及其演化关系的研究均有一定的分类学价值。 相似文献
206.
攀枝花-西昌古裂谷晚古生代的演化 总被引:3,自引:0,他引:3
吴根耀 《成都理工大学学报(自然科学版)》1997,(2)
文章分6个阶段重塑了晚古生代攀枝花-西昌古裂谷的演化,认为它属地台区不成熟的小规模裂谷,是大陆边缘地区发生张裂及深部物质上涌的结果 相似文献
207.
208.
根据汉字有来源、结构、词类的不同,全面选取能包括这些不同特点的常用单字和汉字词作辨认材料,用半视野速示法,于660名汉族、藏族、维吾尔族、外国来华留学生被试中,发现:(1)除汉族儿童(7-10岁)外,所有被试对单个汉字及双字词的辨认都是大脑两半球均势的。(2)汉族少年、成年、老年对汉字辨认的两半球均势是在11岁由儿童期在左半球优势转变来的。(3)经常使用汉语会影响大脑两半球对拼音文字辨认的功能特点,使汉族和藏族双语音对拼音文字(汉族拼音文字或英语或藏语)的辨认由左半球优势变为两半球均势。文中对上述各点进行讨论,认为使用汉语可能使大脑两半球的功能得到发展。 相似文献
209.
对民族性格的研究是索尔仁尼琴小说创作中一个很重要的主题。他的小说揭示了俄罗斯民族性格各个不同的侧面,指出了俄罗斯民族性格的双重性。在此基础上,索尔仁尼琴进一步探讨了民族性格和国家民族命运的内在有机联系,指出了国家灾难之源、民族拯救之路。 相似文献
210.
将甲骨文运用于汉字教学中,有助于增强趣味性、知识性,有助于增强对汉字字义的理解及对异体字的了解,使教学更具有科学性。利用甲骨文进行汉字教学时必须注意:要根据教学性质和教学对象,适度安排甲骨文字形讲解;注意选择有代表性的字形进行讲解;可适当辅以金文、陶文、简帛及封泥等文字进行分析;对于某些学界有争议的甲骨文字形,要实事求是,慎重对待。 相似文献