德阳市地下水富集规律及可持续开发利用

针对德阳市地下水资源面临的严峻形势,利用资料收集、水文地质调查和室内综合分析的方法,归纳了研究区水文地质特征,总结了地下水富集规律,并根据水文地质特征和地下水富集规律的差异性将德阳市划分为断褶山区裂隙-岩溶地下水资源禀赋区(Ⅰ)、平原孔隙地下水资源禀赋区(Ⅱ)和红层裂隙-孔隙地下水资源禀赋区(Ⅲ)。研究表明,禀赋区(Ⅰ)具备生态保护和水源涵养的功能特点,需加强生态环境保护;禀赋区(Ⅱ)具备规模开发利用的特点,可开展基于湿地生态系统的地下水人工补给工程,增加地下水储存量;禀赋区(Ⅲ)地下水仅能满足基本的人畜饮水,有效储集大气降水,拦截地表水流,增加蓄水量,是解决缺水问题的有效途径。阐明水文地质特征,总结地下水富集规律,进行地下水资源禀赋分区是研究地下水资源可持续开发利用的基础。     

杭州雨水花园植物应用现状研究

【目的】运用实地调研法,针对已建成的城市雨水花园项目,从植物资源应用的角度进行多指标调查评价,分析存在的问题,为相关研究提供参考。【方法】依据杭州市雨水花园分布情况,选取17个代表性雨水花园,从植物资源的总体应用现状、植物观赏特性、不同场地植物种数及结构模式、不同雨水处理区植物生态特性和种类等方面进行研究。【结果】①雨水花园灌木和草本的种类较多,草本植物数量最多,乔木应用较少;②在蓄水区以耐干旱、耐水湿、抗污染能力及净化能力强的植物为主,在缓冲区以较耐干旱、耐短期水湿及抗雨水冲刷能力强的植物为主,在边缘区以较耐干旱、较耐水湿的植物为主;③植物有66种,隶属于36科51属,被子植物种类最多,占比在90%以上;④应用较多的主要有禾本科、蔷薇科、莎草科、杉科、豆科植物;⑤草本植物以多年生为主,灌木的常绿和落叶比例相差不大,乔木以落叶植物为主;⑥观花植物占比最大(53.03%),色系较丰富,其中紫色系和白色系植物最多。【结论】杭州市雨水花园植物资源总体应用现状良好,但也存在部分问题有待改进。本研究将为雨水花园植物资源的应用和优化提供启示和借鉴。     

临沂市农业发展面临的问题与对策

临沂市土地类型多样,水资源较丰富,气候条件优越,生物资源丰富.但农业生产中存在土地利用效益不高,水土流失严重,科技水平低,耕地锐减等问题.在分析农业生产条件及存在问题的基础上,提出了农业持续发展的对策.     

区域水资源利用与开发潜力研究——以陕西关中灌区为例

随着人口增长和人类对水土资源的加速开发利用，自然界的水文循环和水土平衡不断受到破坏，给水分的供需和土地利用及生态环境增添了新的压力，同时也严重影响区域社会经济的持续发展，对陕西关中灌区水土资源的开发进行科学的评估研究，提出进一步开发水土资源潜力的设想，以促使在区域水土资源开发利用中，按照水资源和土地资源系统之间的结构和功能，因地制宜，进行合理匹配与组合，协调水资源与环境之间的关系，提高水土资源利用     

乡土历史融入《中国近现代史纲要》课教学探讨——以粤北地区史料为例

乡土历史融入《纲要》课教学，是由党和国家有关部门高度重视、高校学生乡土历史知识贫乏以及加强爱国主义教育、培养学生的学习兴趣和综合能力之需所决定的，其融入方法主要有穿插教学法、专题教学法、参观教学法、研究教学法、对话教学法等；在其融入过程中，教师除平时要注意积累和熟练掌握外，还要处理好它与统编教材等的关系。     

论无形资产与人力资源会计的相互关系

无形资产和人力资源与实物资产一样，在会计上都计列为企业资产。无形资产与人力资源会计在性质、基本特征、会计计量和会计处理等问题上既有极大的相似性，又因其核算的对象不同而有所差异。     

网络环境下高校院系图书馆的生存策略

高校院系图书馆应努力发挥自身优势,用出色的服务证明自身存在的价值。从特色馆藏资源建设、与学校图书馆协同合作、馆员素质提升等方面,探讨了网络环境下高校院系图书馆的生存策略。     

电子小发明在电子玩具设计中的应用

电子技术在现代玩具设计中占有重要位置。结合作者在高职院校教学的经验,以及在中学开展发明创造的成果,介绍了作者将电子制作转化为玩具设计应用的经验,探讨了将若干电子设计的成果转化为玩具声光的思路和技巧,提出了玩具设计与制造专业的大学生和玩具设计人员要注重电子新技术应用,关注电子技术的发展,分析了电子技术的教学与玩具设计专业脱节的形状。对于玩具设计与制造专业的师生以及玩具设计人员有一定的参考作用。     

高职高专学校图书馆馆藏资源建设刍议——以丽江师范高等专科学校图书馆为例

结合丽江师范高等专科学校图书馆实际,提出了高职高专图书馆馆藏资源建设的对策。     

新建地方本科院校电类课程教学资源的整合与合理配置——以上饶师范学院为例

在调查研究的基础上,对新建地方本科院校电类课程教学资源的使用状况进行了分析,指出了存在的问题,提出了相应的对策,为相关院校整合与合理配置电类教学资源提供了参考和借鉴。