高校武术教学多层感官动态激励教学法研究

利用实验法和逻辑分析法阐述并论证了在高校武术教学中利用“多层感官动态激励教学法”来发展与优化学生非智力因素的效果,表明此方法是行之有效的,同时证明,智力与非智力因素之间是相互影响、相互促进的。     

高等师范院校体育系武术普修课教学浅谈

要上好武术普修课,教师应从3个主要方面发挥作用:充分发挥师生在武术教学中的主动性和积极性,而发挥教师的主导作用是关键,教师要根据武术的特点和规律,从学生的心理和生理特点出发,运用合理的教学原则,采用恰当的教学步骤和组织形式,教师运用正确的合理的生动活泼的教学方法是完成课的教学任务的重要途径。     

对“腾空飞脚”的教法研究

对武术中腾空飞脚的技术动作，分别从助跑、起跳、空中动作、落地４个方面，阐述了各环节的教学步骤，为大中专院校的武术教学提供了参考     

对武术国际化发展过程中武术双语教学的思考

通过文献综述方法界定武术双语教学概念,并对其意义及实施方法逐一描述,结合自己多年的援外经验,我认为现今武术双语教学存在的主要问题在于武术双语教学师资人才的缺乏和武术双语配套教材的缺少,最后对这些问题提出了相应的对策。     

闽文化与福建传统武术

从文化地理学的视角出发,着重探索闽文化对福建传统武术的影响。认为福建传统武术形成特殊的拳种和流派与闽文化的人文环境、自然环境等诸多因素密切相关。丰富多彩的人文环境孕育了福建传统武术顽强的生命力、多样的拳种、丰富的文化内涵及深远的武术精神;多变的自然环境为福建传统武术打下了深刻的南派拳种烙印;闽文化的海洋性特色对福建传统武术的海外传播与发展产生深远的影响。     

武搏会视角下武术的发展

首届世界武搏运动会,以继续弘扬奥林匹克精神、为推动武搏文化在全世界的传播提供了千载难逢的发展机会,也给予了中国武术史无前例的殊荣。在这具有历史转折性的＂拐点＂上以何种方式推进中国武术的发展,是一个重大的历史命题。本章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,从传统武术与竞技武术、武术文化的国际化传播、养生武术等方面对武术发展进行了思考和探讨。     

徐州市区武术拳种流派溯源

徐州是历代兵家必争之地，频繁的战争孕育了剽悍的民风，也繁衍了武术．本文以徐州的历史发展为线索，结合农民起义、历次战事来展示徐州武术的发展及流派的形成     

再探武术套路的姿势美和节奏美

从美学和哲学的视角,运用文献资料法,围绕姿势美和节奏美对武术的美学特征进行分析。指出：武术套路除了遵循形式美的一般法则外,还通过姿势和节奏等特有要素来显示自己的美学内容。以此来提高人们对武术套路运动的欣赏水平,进而为促进武术的传承与发展服务。     

武术教学中运用学生造型示范法的探索

采用实验研究法 ,对运用学生造型示范进行武术教学效果的研究。结果表明 ,运用学生造型示范法 ,不仅有助于学生尽快记忆动作名称顺序及掌握所学技术动作 ,而且对提高整体教学效果也有良好的影响作用 ,同时也为武术教学提供了可供借鉴的理论依据     

对武术进奥运会的局势及决策分析

针对武术必将跨进奥运会大门的局势．就如何找准相应对策．拟出将武术列为奥运会正式比赛项目的最佳决策．以此作为对加速武术进奥运会的建设性意见。