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71.
论述了利用意义建构学习理论进行物理教学和网络整合的方法和途径,阐述了网络环境下意义建构物理教学模式的优点. 相似文献
72.
首先简要地介绍了国内外钢结构的发展现状,尤其是我省发展钢结构的前景和存在的主要问题,同时在分析论证的基础上,提出了在我国加入WTO后推广钢结构的对策和措施。 相似文献
73.
刘雄心 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2002,11(2):7-8
介绍了广肇高速公路1-B标段软基处理中的袋装砂井施工工艺与工程质量控制,并列出了部份监测结果. 相似文献
74.
技术主体是与作为客体的技术相互对立,相互依存,并以对方的存在为存在基础的一对哲学范畴.技术主体是在技术产生、发展、应用和完善过程中起主导性作用的角色.技术作为人的主体性的展现,作为一种社会现象和社会行动,通过与人和社会的互动,社会地建构了技术,同时人也在根据由自身推动的技术发展的进程和模式塑造和建构着人类自身,并被多种社会因子所建构.这种建构从本质上表现为历史性、社会性与过程性的统一. 相似文献
75.
探析了实验课程达不到预期培养目标的症结与成因,提出了将实验教学改革推向深入,实现课程教育培养功能的基本思路和举措。 相似文献
76.
77.
武田艳 《上海应用技术学院学报:自然科学版》2006,6(4):259-261,285
在研究建筑交易市场的重复博弈特征的基础上,建立了建筑交易市场的收益矩阵,对均衡结果进行分析论证,并指出影响均衡结果的主要因素,最后得出建筑业企业诚信经营的必要性。 相似文献
78.
美国、法国、德国等发达国家将历史传统教育置于亲身参与背景下,收到了很好的效果,积累了丰富的经验,提供了很好的借鉴。以革命纪念地、纪念物为载体的“红色旅游”是爱国主义教育、历史教育的重要组成部分,注重参与、体验的构建,“寓教于乐”,很可能是目前红色旅游的一个具有很大潜力的发展模式。 相似文献
79.
对现行工程招标投标制度的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
任庆生 《科技情报开发与经济》2006,16(14):278-279
从经济学角度分析了现行招标投标制度,对我国工程招标投标制度中的一些问题进行了反思,并提出了相关的建议和措施。 相似文献
80.
在分析了教育技术专业现在面临的许多外界环境变化的同时 ,从市场、商品经济学的有关角度 ,提出了关于教育技术专业本科课程设置的几点想法 ,并在实践的基础上给出了一些具体的做法 相似文献