全文获取类型
收费全文 | 60306篇 |
免费 | 2024篇 |
国内免费 | 4044篇 |
专业分类
系统科学 | 3173篇 |
丛书文集 | 2322篇 |
教育与普及 | 347篇 |
理论与方法论 | 126篇 |
现状及发展 | 267篇 |
综合类 | 60132篇 |
自然研究 | 7篇 |
出版年
2024年 | 162篇 |
2023年 | 355篇 |
2022年 | 627篇 |
2021年 | 711篇 |
2020年 | 744篇 |
2019年 | 701篇 |
2018年 | 671篇 |
2017年 | 821篇 |
2016年 | 972篇 |
2015年 | 1451篇 |
2014年 | 2497篇 |
2013年 | 2001篇 |
2012年 | 3190篇 |
2011年 | 3540篇 |
2010年 | 2711篇 |
2009年 | 3330篇 |
2008年 | 3064篇 |
2007年 | 4431篇 |
2006年 | 3777篇 |
2005年 | 3441篇 |
2004年 | 3195篇 |
2003年 | 2900篇 |
2002年 | 2539篇 |
2001年 | 2307篇 |
2000年 | 1961篇 |
1999年 | 1776篇 |
1998年 | 1536篇 |
1997年 | 1463篇 |
1996年 | 1362篇 |
1995年 | 1183篇 |
1994年 | 1136篇 |
1993年 | 1030篇 |
1992年 | 945篇 |
1991年 | 867篇 |
1990年 | 847篇 |
1989年 | 743篇 |
1988年 | 637篇 |
1987年 | 456篇 |
1986年 | 207篇 |
1985年 | 44篇 |
1984年 | 21篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 5篇 |
1955年 | 15篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 78 毫秒
181.
《科学通报(英文版)》1994,39(17):1413-1413
182.
就如何馒体操运动知觉由模糊状态转化为明确状态提出了助力法智化训练。通过实验性研究,取得了比较显著的效果。 相似文献
183.
Li3Sn的电子和几何结构:第一原理计算 总被引:1,自引:0,他引:1
CuSn化合物在近来的锂电池负极材料研究中引起了相当的重视.使用基于混合基表示的第一原理赝势法,研究了Li插入CuSn完全替代了Cu而且占满所有间隙位置后形成的Li3Sn的电子与几何结构性质.给出了其"结构~能量"关系图,电子能带结构,电子态密度以及电荷密度分布等. 相似文献
184.
从单体液压支柱的特性出发,结合大台井实际的煤层和顶板条件,计算了俯伪斜走向分段密集采煤法密集柱的支撑力。影响密集柱支撑力的相关参数主要有煤层厚度与倾角、采深、控顶距等。密集柱支撑力的大小随煤层厚度增加而增大,顶板压力主要由密集柱承担;随煤层倾角的增大而减小;随采深增加而线性增大,深部开采时应考虑适当增加支护强度;随控顶距增大而增加,但增加幅度较小。所得到的结论为大台井“川法”采煤的实施提供了理论依据。 相似文献
185.
蜂王浆的营养保健功能 总被引:3,自引:0,他引:3
从第三代保健品功能因子的要求出发,试图从功能因子的角度综述蜂王浆的众多营养保健功能蜂王浆的营养保健功能众多,主要是延缓衰老、抗癌、增强机体免疫力、调节血液、美容等作用. 相似文献
186.
SL(2,R)上的Hardy-Littlewood极大函数的性质 总被引:1,自引:1,他引:0
本文给出了SL(2,R)上的Hardy-Littlewood极大函数mf的定义,利用Ergodic定理证明了Hardy-Littlewood极大函数的强(p,p)型性质,p>1. 相似文献
187.
本文主要是通过数学实验课程的研究与教学实践,创设充分调动学生的学习主动性,培养创新意识和能力的新的教学方法、手段和环节,从而提供一个更适合高师院校的教学模式以及教学经验和资料(包括内容选择、环节安排、教学方法以及配套的教材和软件).并对数学实验课的发展趋势作了分析探讨. 相似文献
188.
计算力学量平均值的一种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了量子力学中的海尔曼-费曼定理的内容和应用范围,重点阐明应用海尔曼-费曼定理求力学量平均值的方法,并探讨了粒子在中心力场中的运动. 相似文献
189.
本文提出的具有粗、精测双回路的测试系统,可兼顾电阻在线检测过程中的高精度与高速度问题。该系统各器件间的信息交换满足IEEE-488标准。 相似文献
190.
刘凤华 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(2):223-224
帮助学生掌握与运用记忆的方法,是教学的一项重要任务,要提高学习生物学的效率,应该学会良好的记忆方法.学习高中《生物》的有效记忆方法有联想记忆法、观点记忆法、排除记忆法、突出重点记忆法、应用记忆法、比较记忆法等. 相似文献