全文获取类型
收费全文 | 21161篇 |
免费 | 326篇 |
国内免费 | 496篇 |
专业分类
系统科学 | 439篇 |
丛书文集 | 691篇 |
教育与普及 | 387篇 |
理论与方法论 | 385篇 |
现状及发展 | 78篇 |
综合类 | 20003篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 80篇 |
2022年 | 145篇 |
2021年 | 201篇 |
2020年 | 204篇 |
2019年 | 168篇 |
2018年 | 140篇 |
2017年 | 158篇 |
2016年 | 212篇 |
2015年 | 498篇 |
2014年 | 1376篇 |
2013年 | 1014篇 |
2012年 | 1553篇 |
2011年 | 1996篇 |
2010年 | 1479篇 |
2009年 | 1601篇 |
2008年 | 1782篇 |
2007年 | 1903篇 |
2006年 | 1396篇 |
2005年 | 1076篇 |
2004年 | 983篇 |
2003年 | 1040篇 |
2002年 | 730篇 |
2001年 | 616篇 |
2000年 | 400篇 |
1999年 | 265篇 |
1998年 | 181篇 |
1997年 | 144篇 |
1996年 | 133篇 |
1995年 | 131篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 68篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
胡齐国 《江苏技术师范学院学报》2002,8(3):68-72
我国职业学校发展中存在的六大问题,即招生难、就业难、巩固难、管理难、引资难和获奖难是影响职业教育发展的重要障碍因素;据此提出了促进职业学校发展的六项对策。 相似文献
102.
唐永吉 《济源职业技术学院学报》2003,2(3):22-24
通过对影响高职教学质量主要因素的分析,提出要建立和完善高职教学质量监控与评价体系,促进和保障教学质量。 相似文献
103.
104.
以市场为导向,积极拓展高职教育生存发展空间 总被引:2,自引:0,他引:2
该文阐述了面对信息化社会、学习化社会,高职院校只有面向社会办学,增强使命感和危机感,通过构建面向信息化社会的教育理念建构具有特色的专业设置和课程结构模式,不断拓展自己的生存发展空间,走特色办学之路,才能保证高等职业教育具有强大生命力。 相似文献
105.
106.
高校年轻干部培养选拔和教育的几点思考 总被引:1,自引:1,他引:0
培养和选拔德才兼备的年轻干部是高校改革和发展的重要保证。做好这项工作,必须转变观念,严格把握基本素质要求,健全用人机制,加强教育管理。 相似文献
107.
Analysis and compare of location technologies supporting LBS 总被引:1,自引:0,他引:1
BAE Hae young 《重庆邮电学院学报(自然科学版)》2004,16(5):42-45
Location technology is the key part of location based service. Different technologies have different accuracy, modifying to network and cost of operating. Also these technologies have limitation to network. This paper compares existing popular location technologies and gives some suggestions about choosing of location technologies in GSM and CDMA systems. 相似文献
108.
信息网络的发展,促进了社会生产、生活的深刻变革,同时也产生了一系列的网络技术与伦理道德之间的矛盾。网络道德具有自主性、开放性和多元性的特点,化解网络技术与伦理道德矛盾的对策主要包括加强网络主体的道德自律、加强社会主义网络体制改革、加强多元网络道德原则的支持三个方面。 相似文献
109.
基因技术的发展使许多传统的伦理道德观念面临着挑战,文章将其主要归结为生命观、公平观和家庭观三个方面,并将基因技术对此三个方面的冲击加以分析。 相似文献
110.
为构建人与自然的和谐相处,现代技术的“双刃剑”效应需要人们理性的思考和认真的对待。本文从马克思主义哲学的角度阐述了技术不同于科学的内涵、负面效应及人的责任;从分析技术悲观主义、技术乐观主义与技术现实主义的基础上审视技术价值观的选择,实施可持续发展的生态文明模式;并要求在意识、科教、法律与道德和国际合作等方面采取措施,促进人与自然关系的和谐发展。 相似文献