以就业为导向的CAD/CAM教学模式探究

为适应目前学生就业的严峻形势,提高学生的就业能力,针对在学生就业中发挥关键作用的CAD/CAM类课程教学现状,提出以学生就业需求为导向的教学模式、教学目标、教学环节和实施条件。     

专业馆员制度是高职院校图书馆的必然选择

阐述了图书馆专业馆员的内涵,对高职院校实施专业馆员制度的现状及产生原因进行了分析,论述了实施专业馆员制度的必然性、重要性及迫切性,提出了专业馆员的基本职责和素质要求。     

浅析高职《机械设计基础》课程改革

从高职教育的目标任务出发,结合当前的教学改革,对《机械设计基础》课程从教学内容、教学模式、课程设计及实践环节等方面分别提出改革措施,以突出对学生职业能力的培养,实现高职教育人才培养目标。     

税法教学的调查报告——以江西省高职高专院校为例

通过对高职高专院校学生的问卷调查与分析,我们发现其税法教学存在着课时少、内容多、难度大、教材更新慢、教学手段单一、重理论教学、轻实践教学等问题。为此,有必要通过采取精讲内容、更新教材、优化教学手段、灵活运用教学方法、完善实践教学环节、建设一支较高水平的税法教学团队等措施对税法课程进行系统的教学改革,以提高税法教学质量。     

生产性实训基地管理探索

加强生产性实训基地管理对高职教育的发展意义重大。要在确保学生职业技能培训顺利开展的基础上,满足企业产生经济效益的需求,需要从管理模式、制度、＂双师型＂队伍管理及教学环节等方面加强实训基地的有效管理。     

基于FLCAS的英语学习焦虑研究——以高职院校商务英语一年级学生为例

采用王才康（2003）修订的FLCAS量表,运用定量加定性的综合研究的方法,对高职院校商务英语一年级学生英语学习焦虑状况进行研究,根据统计结果对部分学生进行访谈,了解他们自身焦虑的主观感受和原因。研究结果显示：商务英语一年级学生英语学习焦虑度明显低于非英语专业一年级学生,与商务英语二年级学生对比则没有显著差异。商英一年级学生外语焦虑水平与外语成绩之间呈负相关,当焦虑处于较低水平时,焦虑度对成绩影响较小,当焦虑超出一定水平后,焦虑对成绩的影响逐渐变大。     

学习“教育要面向现代化”理顺高专办学的新思路

认真学习“教育要面向现代化” ,努力理顺高专办学的新思路。“现代化”要求发展高等教育 ,必须充分认识“高职”的“现代化”教育职能 ,要从手段上努力改革 ,使高职教育更好地面向现代化。从发展战略上看 ,我校必须通过改革加强高职的职能建设。     

贫困与返贫的博弈——农村职业学校贫困学生的问题现状

阐述了温饱和返贫的概念，认为贫困与返贫始终是博弈的。探讨了防止返贫的对策；提出农村职业教育反贫困有艰巨性、长期性、持续性三个特征；对农村职业教育学生消费者身份进行了确认；认为农村职业学校贫困学生有责任全面了解消费对象的需求，有责任抵制职业教育消费风险。     

论高职院校学生理论学习应注重打好基础

通过分析当前高职院校学生理论学习必须注重打基础的必要性和紧迫性,从帮助大学生坚定马克思主义信仰和学习信心、领会基本原理、奠定科学的＂三观＂（世界观、人生观、价值观）、掌握学习方法等四个方面阐述了理论学习要注重打基础的基本内涵,并从五个方面论述实现的途径。     

伦理视角的人力资源管理研究回顾与述评

目前人力资源管理的研究焦点更多地集中于战略人力资源管理,而人力资源管理的伦理维度一直未能受到足够重视。回顾并解析了人力资源管理起源、发展、演化的历史进程中所蕴涵的伦理理念,指出了人力资源管理中所体现的伦理进步以及存在的一些不足之处,提出在新的企业内外环境下,应该对伦理视角的人力资源管理研究给予更多关注。