全文获取类型
收费全文 | 1774篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
系统科学 | 15篇 |
丛书文集 | 35篇 |
教育与普及 | 9篇 |
理论与方法论 | 1篇 |
综合类 | 1742篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 49篇 |
2014年 | 147篇 |
2013年 | 77篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 192篇 |
2010年 | 110篇 |
2009年 | 122篇 |
2008年 | 137篇 |
2007年 | 132篇 |
2006年 | 125篇 |
2005年 | 96篇 |
2004年 | 76篇 |
2003年 | 78篇 |
2002年 | 60篇 |
2001年 | 58篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1802条查询结果,搜索用时 31 毫秒
171.
当前,强化对党政主要负责人的监督仍然是党风廉政工作中的一个薄弱环节.具体表现在四个方面:一是监督主体虚化;二是监督对象错位;三是监督制度体系不协调;四是监督权力异化.加强监督主要可从四个方面入手:一是强化思想教育,提高对监督工作的认识;二是强化监督主体的监督职能,优化监督机制,完善对党政主要负责人的监督体系;三是加强对监督主体的监督,杜绝监督权力的滥用和异化;四是突出监督的重要对象和关键环节,提高监督成效. 相似文献
172.
心理学视角下的大学生学习倦怠探析 总被引:3,自引:0,他引:3
学习倦怠是一种消极的萎靡不振的身心状态,是乏力、焦虑、厌倦、消沉、郁闷、悲观等的综合反映。专业困境,学习兴趣减退;学习依赖,导致自我效能感低;挫折过多,归因不当;个体人格因素等都是学习倦怠的根源。适当地调整抱负水平和学习动机的强度;满足自己合理的需要,踏上“自我实现”之路;恰当的归因风格;学会有效地应负压力等都是解决大学生学习倦怠的有效措施。 相似文献
173.
汽车学院本科课外实践教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨和分析了研究型大学汽车学院本科教学的特点,说明了开展课外实践教学活动的意义。通过对本田中国节能大赛赛车的制作这一实例,总结了在课外实践教学活动中,项目的开展情况以及团队组织原则。介绍了该项目各小组的任务和目标,归纳了课外实践教学活动的开展所达到的主要目的。 相似文献
174.
冯永川 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(3):33-35,41
密切联系群众是党的最大优势,脱离群众是党的最大危险,在新的形势下,必须认真做好密切联系群众的工作.要对长期执政条件下可能带来的脱离群众的危险,始终保持高度警觉;要增强忧患意识,充分认识腐败的严重危害,并与之进行坚决的斗争,避免脱离群众的危险;要发扬优良传统,身体力行,把密切联系群众的工作落到实处. 相似文献
175.
普通高校田径业余训练的实践与探讨 总被引:4,自引:1,他引:3
许青生 《河南师范大学学报(自然科学版)》2002,30(4):92-94
本依据普通高校田径业余训练的特点和条件,从运动训练学理论角度,结合多年来田径训练实践,探索高校田径业余训练的最佳途径,力求今后为高校提高田径训练水平提供帮助。 相似文献
176.
当代大学生成为可持续发展人才是新世纪人才的必然要求,因此,当代大学生自我可持续发展意识和能力培养的具体内容就成为我们关注的重点. 相似文献
177.
178.
陈灏 《华侨大学学报(自然科学版)》1992,13(3):367-371
本文阐述对于钢筋混凝土梁板,直接利用弯矩求解抗弯钢筋的简化计算方法及简化计算公式的来源。 相似文献
179.
吴晓 《武陵学刊:社会科学版》2006,31(3):124-126
新建地方院校土木工程专业受师资、学术水平的影响,只能定位于培养生产一线的高级工程和管理人才,这就要求教师和学生具有较强的工程实践能力。在具体实践中,必须以转变教育思想观念为先导,明确实践教学为主线,以构建相对独立的实践教学体系为基础,以校内外实习基地建设为实施平台,建立良性激励机制,促进教师不断提高工程实践能力。 相似文献
180.
熊吕茂 《武陵学刊:社会科学版》2006,31(4):40-44
中共“八大”制定的正确路线和方针,在一个相当长的时期内未能始终如一地得到贯彻和执行,这既有历史的原因和社会的原因,也有认识上的偏差和理论上的迷误。其中我们党对马克思主义关于科学社会主义理论的片面理解和对社会主义本质的错误认识,则是中共“八大”正确路线中断的根本原因。 相似文献