知识经济时代我国人力资源管理现状及其对策

知识经济时代,人才的竞争就是人才制度的竞争,即人力资源开发和管理水平的竞争。文章分析了我国人力资源管理的现状、成因及对策,指出必须借鉴发达国家的经验和做法,强化我国人力资源开发和管理的战略性地位,并总结和探索适合我国国情的人力资源开发和管理的机制、方法和技术。     

数学建模在创新型人才培养中的作用

介绍了数学建模的发展及数学建模的思想方法,论述创新型人才的特征,阐述了数学建模教学与数学建模竞赛对培养创新型人才的作用,进行了工科数学教学及教学改革适应于创新型人才培养的研究与探讨.     

浅论我国普通院校动物生物学教学中的思想品格教育问题

根据教学实践,就普通院校动物生物学教学中对学生进行唯物辩证法、爱国主义教育,坚强的毅力、积极进取,勇于奉献、高风谅解,淡薄名利的思想品格教育进行了简浅阐述.     

吉林省农村人才流动现象的社会资本研究

在城乡巨大的利益差别之下，目前已经有大量农村人才流出本地。在这一过程中，社会资本要素对农村人才流动具有很大影响。正确分析和研究影响农村人才流动中的社会资本因素及由此带来的影响，对于促进农业发展，推进我国农村社会建设具有重要的现实意义。     

柏林大学模式对高校人才培养模式的启示

本文通过探讨柏林大学模式,提出为了培养最优秀的人材,国内高校必须改变“以教师课堂讲授为主,学生备考而学的传统大学教学模式”,按照教学与科研相结合的原则,通过制度创新,深化教育改革,构建高校创新型人才培养模式。     

地方高等师范院校英语专业人才培养模式探析——以曲靖师范学院为例

培养目标是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。在全球化进程日愈加快的21世纪,地方高等师范院校面临着更多的挑战和生存危机,必须改革旧的人才培养模式。如何确立知识经济时代师范类院校新型英语人才的培养模式对学校的教学工作具有重要的指导意义;探究和论证培养新型师范英语人才的必要性,对构建新型地方高等师范英语人才的培养模式意义重大。     

孟德尔遗传实验中的创新元素

以孟德尔遗传实验为案例，从中深入挖掘孟德尔的批判性思维、发散性思维、想象思维、抽象思维及逻辑思维等创新思维元素及以好奇心为驱动力勇于实践和自由探索的创新精神，目的是将专业知识教育与创新能力教育结合起来，以培养学生创新素质．     

注重学生个性发展构建高职人才培养新机制

教育与人的个性发展既是教育理论问题,更是重要的教育实践问题。实施“个性化”培养应改革教学管理制度,全面实施学分制管理、构建灵活实用的课程体系,满足自主学习和就业的需求、实行特长生导师制,提升学生自主创新能力、开展丰富多彩的校园科技文化活动,促进学生个性发展。     

人才是企业发展的关键

人才是企业发展的关键因素，如何留住人才是许多企业需要认真思考的问题。提出应在建立新理念的基础上，靠事业留人、靠企业文化留人、靠职业生涯管理留人、靠优厚待遇留人．为人才创造适合其发展的环境和平台。     

大类专业招生制下的实验室构建

针对大类专业招生制下传统实验室建设面临的问题，结合本专业在实验室教学改革中的现状，从实验室的构建内容、实验设备管理与调配及实验队伍的专业化建设等方面进行论述，为自主化实验开设及实验室高效有序运行提出了思考。