陇南小城镇私立学校6-9岁学生膳食模式研究

通过对陇南市私立学校的学生营养状况进行调查,并经过对研究结果的分析,得出结论：在甘肃省陇南市,6-9岁儿童膳食结构比较合理,但是离平衡膳食有一定差距,也存在一定的问题。需要在增加粮谷类（粗粮）、蔬菜、豆类、水产品、动物内脏的供应,相应减少动物脂肪的供应;加强营养指导,提倡健康生活方式,优化现有饮食结构等方面高度重视。     

大豆根尖染色体制片实验的教学改革

以大豆根尖染色体制片实验为例,探索了如何将“探究-研讨”教学模式应用到遗传学实验,同时还介绍了配合该教学模式的三项改进实验技术：垫剃须刀片法压片技术、显微镜监视染色技术、浓盐酸分段解离技术。并对教师如何适应新的教学模式下角色转变和提高自身业务素质等方面提出了建议。     

团购行为模式及发展策略

文章对团购产生的原因与背景及团购参与各方的行为模式进行了深入分析,认为团购的产生和发展有其必然性,而制约团购发展的问题可归结为消费者逃遁、经营者犹犹豫豫和组织者机会主义行事等三个主要因素,需要从提高消费者和经营者的参与信心、建立消费者和经营者的约束与保护机制、建立具有长期稳定的参与者关系的团购模式等方面采取措施进行解决。     

图式理论在大学英语的体验式教学中的应用

体验式教学强调“以学生为中心”,“以任务为基础”,在研究图示理论和体验式教学的主要内涵的基础上,有效地将两者融合于大学英语教学过程中,提出一种“引导—自主—合作”的大学英语教学模式,并从课堂教学、课外实践活动与后续课程三个方面对这一模式进行了描述。     

IP骨干网络流量控制系统分析及方案部署

从运营商对IP骨干网链路进行流量控制的需求出发,对深度包检测DPI和深度/动态流检测DFI两类主流IP骨干网流量控制系统解决方案从技术原理、部署方式、方案成本等方面进行了比较,并提出了不同解决方案的阶段性部署建议,为骨干运营商结合自身实际需求选择合适的流量控制技术提供了参考。     

《电子设计》课程的教学模式设计与实践探索

从《电子设计》课程的教学模式设计与教学实践,探讨如何培养学生的设计能力、动手能力、创新能力、团队精神。     

“三位一体”的自然地理学实验教学模式及其效果评价

根据自然地理科学体系和教学体系的改革需要,提出自然地理学实验教学改革的指导思想、工作思路。在实验教学实践的基础上,初步形成三位一体的自然地理学实验教学模式。该文按照一定程序和标准对该模式实施效果进行评价。     

浅谈高校实验技术队伍建设

分析了高校实验技术队伍现状,论述了高等教育发展对实验技术队伍的新要求。提出以创新观念为载体、以改革运行和管理模式为手段,全面加强实验技术队伍建设。     

转变农业增长方式途径的研究

党的十七届三中全会明确提出了发展现代农业的具体要求和内容。现代农业是以资源节约、可持续发展和从事绿色生产为其最高理念,以土、肥、水、药和劳动力等资源投入的节约化和高效化为重要特征。相对于高投入、高消耗、低产出的传统农业来说,现代农业是农业发展一次质的飞跃。从传统农业到现代农业,转变农业增长方式必然贯穿始终。     

电学课程一体化教学（CBE模式）

根据国内外先进的职教模式,结合我校目前教学中存在的问题,提出对电类课程的教学改革。