基于图像匹配品质评价的航迹规划

为评价基准图上各区域图像匹配品质的优劣，提出了一组适配性度量指标参数（尖锐性、唯一性和抗噪声性），以描述基准图上每点的适配性能，在此基础上，探讨了航迹规划算法，包括：区域提取、获取结点、搜索最佳结点以及曲线拟合4个方面，研究结果表明，将区域作为结点进行A搜索，可克服盲目性，保证全局上的最优或次优。     

基于概念图的智能教学系统研究

概念图是一种知识组织工具，能有效的表达概念之间的顺序．基于概念图的智能教学系统，正是利用概念图的这一特性，使用权重错误率和模糊评价法对学生的学习情况进行诊断，输出每个学生的认知状态．随后系统使用权重指标法计算出概念关联度，找出主要学习路径，对学习内容进行推荐．并通过学习加强路径算法为每个学生建立学习加强路径，对学生进行个别化指导．最后，使用平均数差异显著性T检验来测量两组学生的学习情况，对系统在提高学生的学习效率方面进行量化评价．     

灵活运用子程序调用指令和刀具半径补偿指令简化数控编程

在数控铣床的编程中，灵活运用子程序调用和刀具半径补偿指令，尤其是二者联合使用或与其他指令联合使用，不仅可以简化程序，而且能收到类似数控车床固定循环功能的效果，给出了应用技巧实例．     

高职院校青年教师“双师”成长需求分析及路径探索

基于对全国50余所高职院校的125名教师进行问卷调查,统计分析青年教师参与教学的现状,并从"双师"培养的角度出发,分析实际存在的成长需求,探索适合的青年"双师"成长路径,为地方高职院校青年教师成长与学校良性发展提供一定的参考。     

万能可调镗刀的创新设计

为适应加工对象的不断变化,采用参数化特征建模技术创新性地设计了万能可调镗刀,节省了各种镗刀的库存量,减少了企业的资金占用,创造了可观的经济效益。     

职业教育集团多元化办学体系的路径选择:以校企合作为研究视角

职业教育是我国现代教育体系四大子体系之一,也是与社会经济关系最为直接和紧密的一种。长期以来,我国的职业教育采取的都是单一的办学体系。伴随着经济体制改革的逐渐深入,经济成分的多元化要求职业教育建立起多元化的办学体系与之相适应,而校企合作就是其主要的方式。本文从校企合作的视角出发,在解析职业教育多元化办学体系和校企合作内涵的基础上,总结职业教育多元化办学体系建设的现状与困境,进而探寻和选择职业教育多元化办学体系建设的路径,从而为职业教育的理论与实践提供借鉴与参考。     

马克思历史唯物主义的逻辑起点探析

理论界有些人研究的结果认为,劳动是历史的起点,"劳动"范畴也就当然地成为历史唯物主义的逻辑起点。并从劳动出发,探究历史唯物主义的逻辑结构,得出"劳动"范畴是"打开社会奥秘的钥匙"的结论(以下称劳动起点论)。对于这个结论,笔者从人类提升的本质是什么?真正人的"劳动"究竟从哪儿开始等几个方面进行了不同的探究。认为工具不仅是人所以为人的起点,也不仅是人类劳动的起点,同时也是历史的起点。"劳动先于工具存在"的观点是不符合实际的。工具是历史整体关系中最基本的范畴,是人类一切活动的最初的前提与基础。     

基于格兰杰因果检验的过程波动路径及根源识别分析

为解决流程工业中大范围过程变量波动时波动传播路径的确定和波动源所在回路的定位问题,提出了一种基于格兰杰因果检验的分析方法。该方法结合已有的频域分析方法,筛选出含相近频率成分的受扰波动变量,对其进行格兰杰因果检验,检验得到的回路变量间的因果影响关系表征了波动干扰的传播路径,以因果关系图的形式直观表达。利用先验过程知识化简因果关系图,并通过切除阈值搜索方式过滤掉次要因果关系分支,得到波动干扰的主要传播路径,由此定位波动源。仿真及工业数据的验证结果表明该方法是可行的。     

非线性互补问题的一类光滑逼近函数

通过NCP-函数,非线性互补问题可以转化为求解一个非光滑方程组,利用光滑逼近函数可以用一个光滑方程组逼近该非光滑方程组.本文提出了一类新的光滑逼近函数,它是Chen和Harker提出的变尺度内点光滑函数的推广,并证明了该类光滑函数和变尺度内点光滑函数具有相同的重要性质的.因此,该类光滑函数适用于线性互补问题的非内点路径跟踪算法.     

纱线中纤维路径的图像检测与分析

开发了手工控制图像测试技术以获取纱线内纤维路径的空间位置.将所得数据分类,得到一张纤维转移特征图.结果发现,纤维不完全转移占主导地位;纱线内跟踪纤维的3D路径表明纤维转移具有螺旋特征.纤维角度的分布或变化情况证实了纱线内部纤维的转移取决于纱线的捻度.