表皮生长因子间接竞争酶联免疫吸附测定法的建立

目的：建立一种可应用于临床的快速定量测定表皮生长因子含量的酶联免疫吸附测定法(ELISA)。方法：以重组人表皮生长因子(ECF)为包被抗原和竞争抗原，两与一定量的ECF。抗血清反应，建立检测EGF的间接竞争ELISA方法。结果：理想的包被抗原质量浓度为1μg/mL，ECF抗血清的工作浓度为1：10000，酶标二抗工作浓度为1：3000，可测最适范围为0．5～16ng／mL，最小检测量为0．5ng/mL，批内和批间变异系数分别为6．21％和7．42％。得到回归方程y=-13．65ln(x) 81．554，相关系数R^2=0．997。结论：建立了快速定量检测ECF的间接竞争ELISA方法。     

唐代支谟及其家族墓志研究

墓志记载晚唐朝廷高官支谟生平历事与晚年(乾符五年冬季)积极投入进兵讨伐沙陀李克用的战斗,取得胜利的战绩,可以补充正史未立传记的缺佚。长达3 162字的鸿篇巨制,为近代洛阳出土墓志所仅见。20世纪二三十年代,洛阳邙山盗掘出土了支谟先人及其兄弟姊妹的墓志9种,是研究志主生平与支氏祖先源于西域月支国等问题的可靠资料。     

平面十杆复铰单自由度机构的类型综合

根据含复铰的十杆单自由度机构结构类型多，结构复杂的特点，引入一种表示复铰机构结构的新方法－加权双色缩图法，机构的加权双色图与机构的结构图具有一一对应的关系，利用这种加权双色缩图可以方便地实现较复杂的复铰机构的类型综合，对含复铰的十杆单自由度机构的结构类型进行了研究，得到２２７９种独立的十杆复铰类型。     

叶面肥1125对玫瑰开花习性和适采期的影响

为确定叶面肥1125对玫瑰（Rosa rugosa Thunb）开花习性、适采期的影响,采用对比试验方法,以清水为对照,于2003年3月26日玫瑰新梢两叶期喷施叶面肥1125.结果表明：喷施叶面肥1125的玫瑰初花期比对照提前2.5～3.0 d,开花集中,盛花期由6 d缩短到3 d,花期延长2～3 d.经1125处理的玫瑰整个花期比对照长5～6 d.经1125处理的玫瑰单株总花量多于对照,差异达极显著水平;单株花总鲜重、总干重,单花鲜重、干重与对照相比,差异均达极显著水平.经1125处理的玫瑰,无论是干花还是鲜花,适采期均为蕾期,比对照提前1天.     

军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响分析

介绍了军队院校教学工作评价概况,分析了军队院校教学工作评价对文献资源建设的影响,探讨了加强军队院校图书馆文献资源建设的对策。     

硅锌矿在(NH4)2SO4-NH3-H2O体系中高液固比下的浸出动力学

通过实验研究硅锌矿在(NH4)2SO4-NH3-H2O体系中高液固比下的浸出动力学.采用粒径为96～109 μm的纯硅锌矿样品,在液固质量比为200时,考察搅拌速度、反应温度及总氨浓度对锌浸出率的影响.研究结果表明:提高温度和总氨浓度能显著提高浸出速率,而当搅拌速度大于250 r/min时,其对浸出速率的影响较小;浸出过程遵循孔隙扩散控制粒子模型,扩散与化学反应并非仅发生于颗粒外表面,而是发生在整个外表面及孔隙内部,浸出速度受孔隙扩散控制;浸出过程的表观活化能与反应级数分别为71.35 kJ/mol和4.27.     

谈高校图书馆工作人员的继续教育

在知识经济时代,通过继续教育来不断提高和强化高校图书馆工作人员各方面的素质很有必要。对他们进行继续教育的内容主要包括提高思想水平,扩大知识面,调整知识结构,掌握专业技能等几个方面。叙述高校图书馆开展继续教育的途径,并就深化继续教育的措施提出建议。     

基于ARCGIS的河南省分区农业旱灾风险分析

针对以往研究中旱灾发生概率计算精度不高、权重确定不够客观等不足,利用信息扩散理论和农业旱灾风险指数法,从致灾因子、孕灾环境、承灾体和抗旱减灾能力4个方面选取相应的评估指标,基于ARCGIS平台,对河南省农业旱灾风险进行分区分析.结果表明:濮阳和安阳处于致灾因子高危险区;鹤壁和新乡处于孕灾环境高敏感区;焦作和济源处于承灾体高脆弱区;开封、郑州、洛阳处于高抗旱减灾能力区.综合各影响因素的风险指数,安阳、鹤壁和济源处于农业旱灾高风险区.     

山西省入境旅游市场分析及发展对策

入境旅游是旅游业的重要组成部分.对入境旅游市场的研究分析,是制定行之有效的旅游发展战略的前提.本文主要采用市场竞争态模型定量分析了山西省近几年入境旅游客源市场和目的地市场的竞争态势,并对入境旅游市场竞争态进行动态分析.结果表明：①目前山西入境旅游客源市场发育不成熟,仅少数近程客源地市场份额较大;②山西入境旅游目的地市场发展不平衡,市场范围有待扩展;③山西省在全国入境旅游市场中的地位逐步上升.在分析的基础上,提出了拓展山西入境旅游市场的对策.     

高校"助理班主任"模式的利弊分析

在高校中实行“助理班主任”制度,有利于高校学生管理工作的进行,有利于学生能力的提高,但这一模式还存在一定的问题,这就需要我们进一步探索。