服装立体裁剪中创意思维的培养

创意思维作为一种超束缚性的突破传统的思维模式，对于进行较高层面的立体裁剪设计者来说起着突破性、主导性的作用。而创意思维是可以通过一些方法的训练得以开发并提高的。因此，本文对立裁中的创意思维的训练方法做了一些初步的分析，将灵感和创意思维用于指导立裁设计，完成好的作品。     

文山市发展农民专业合作经济组织助农增收研究

农民专业合作经济组织是农民自愿参加，以农户经营为基础，以某一产业或产品为纽带，以增加成员收入为目的，实行资金、技术、生产、购销、加工等互助合作的经济组织。在调查了解文山市农民专业合作经济组织发展现状的基础上，分析研究了存在的困难和问题，并提出五条针对性的对策和建议。     

设计专业教学中创造性思维的培养

从事艺术设计工作一刻也不能离开创意,因而对艺术设计专业的学生要特别注重创意能力的培养;要想让学生具有创意能力,必须培养学生的创造性思维。应该在每一门课程、每一节课的常规教学中把引导与启发学生创造性思维放在核心的位置,通过有针对性的思维训练,帮助学生打破保守思维的枷锁,提升创意能力。     

试论教育的使命与教师专业成长

本文阐释了教育的使命，分析了教师专业发展中存在的障碍因素，论述了教师要获得良好的专业发展，必须强化教书育人意识，追求正确的人生取向与价值取向；要掌握科学的思维方法，学会反思与超越；要构建新的教学理念，在探究式学习中教学相长；要努力打造学习型个体，注重科研引领，不断促进专业成长。     

开展幼儿科学活动的思考

提高全体国民的科学素质是教育改革的主要任务,因为没有高科学素质的人,社会就不能进入高科技时代,就不能得到可持续发展.而这一切都要从幼儿抓起,从娃娃抓起.文章以此为背景,阐述了幼儿科学活动的重要性以及科学活动对幼儿教师提出的新要求,并说明了培养幼师学生科学活动能力的方法.     

ISO9000标准在高校管理中的几点思考

徐州市广播电视大学是江苏省电大系统第一所通过ISO9001；2000质量管理认证的学校。本文介绍了该校建立质量管理体系过程中的几点思考。     

浅谈高等数学中的化归思想

化归思想贯穿于高等数学全部内容，是主要的数学思想方法，文章介绍了化归思想的含义。并阐述了化归思想在高等数学的应用及其在教学过程中如何渗透。     

论英汉思维模式差异与英语写作教学

由于英汉思维方式的不同，英汉语各自形成了自己独特的写作特点。本文从分析英汉思维方式的差异出发，对英汉写作的主要差异进行研究，并对英语写作教学提出一些意见和建议。     

语言的思维与文化差异在翻译中的体现

英汉两种语言在思维方式、表达习惯以及文化背景等方面的差异成为英汉互译的根本困难。分析两种语言在表达方法上的差异，以及造成这些差异的原因，从而根据这两种语言在遣词造句方面各自不同的规律，找出互译对策，使翻译成为译者自觉的行动，而不是盲从。     

毕加索《格尔尼卡》的中美鉴赏对比研究——从中西思维方式的角度

通过《格尔尼卡》的中美鉴赏对比和基于认知方式的鉴赏,提高外语学习者的跨文化交际意识;从对一件作品的多元看法使中西鉴赏方法得到互补,加深对作品的理解,提高审美和批判性思维能力。