氯化钠与大豆油脂肪酸二乙醇酰胺的协同增稠性能研究

利用正交实验方法研究大豆油脂肪酸二乙醇酰胺与无机盐NaCl对AES体系的协同增稠性能。对比发现 ,大豆油脂肪酸二乙醇酰胺具有比椰油二乙醇酰胺(Ninol)更优的增稠性能。通过对正交实验数据进行极差分析 ,得到了最佳配方 :AES12 % ,大豆油脂肪酸二乙醇酰胺1 % ,pH=9     

探索高师模拟电子技术实验教学改革,培养合格计算机专业人才

分析了高师院校模拟电子技术实验课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学管理和实验考核等几个方面提出了实验教学的改革思路.可作为今后改进实验教学模式,提高实验教学效果的参考.     

分析哲学视阈下学生工作方法的新思维

分析哲学对于学生工作具有方法论意义上的价值.分析哲学的理论精髓和特点,不仅对学生工作方法的选择和形式创新等具有重要的启发性,而且通过寻找两个学科之间的连接路径,还可以为后续相关研究中实现多擘科之间的融合与交叉打下基础.     

论广告设计教学中的创意突破

在现代市场激烈的竞争中,产品的竞争已上升为广告的竞争,广告要获得消费者的好感,并促使其产生购买行为,除了广告的产品自身具有一定的优势外,还必须运用卓越的广告创意,它是广告作品的灵魂。一个好的创意首先应该具有原创性,开发出来的应是未曾用过或被引起注意的新元素,创意就是要突破常规,逻辑被颠覆才有张力。在广告设计教学中,为什么要重视创意、选择何种创意评价标准。如何实现创意突破?正是本文所要探讨的。     

大学物理教学中学生思维能力培养研究

在20世纪高等教育改革中,大学生综合素质和创新能力的培养,是其中重要的组成部分.本文依据现代教育理论,探讨了大学物理教学过程中培养学生思维能力的策略和方法.     

西方实体主义哲学与中国书法美学意象研究

西方实体主义哲学以“是什么”作为实体思维的核心,并把一切存在都设定为实体来研究,以探讨其本质。这一思维方式构成了书法实体美学意象之“力”意象的哲学基础,并影响到整个书法形式美学意象的研究,使“书法的美学内容或美学意蕴就是书法的形式构成本身”这一命题得以可能。     

试论数学思维与衔接教学

数学教学是数学思维活动的教学，数学教学过程是师生双方各自实现自我价值和自身发展，不断积累数学体验的过程。老师注意算术数集与有理数集、定性与通性、静态与动态、应用题的算术法与代数法、平面几何的衔接教学，把握数学思维持点，运用相应的教学方法，就能把中、小学数学衔接搞得更好。     

类比推理与创造性思维刍议

类比推理是一种从特殊到特殊的推理形式,所推出的新结论不一定真实,但它可以启发人们的思维,是一种创造性的思维方法.     

民族院校图书馆网站建设的思考——以甘肃民族师范学院为例

本文从网站建设的前提、内容、技术要求及存在的问题等四个方面阐述了对民族院校图书馆网站建设的一点思考。     

中西早期微积分思想及其比较

追溯了微积分的早期思想渊源，对中西数学家所作出的贡献进行了比较。