全文获取类型
收费全文 | 124142篇 |
免费 | 2234篇 |
国内免费 | 5025篇 |
专业分类
系统科学 | 4443篇 |
丛书文集 | 3978篇 |
教育与普及 | 1201篇 |
理论与方法论 | 1573篇 |
现状及发展 | 885篇 |
研究方法 | 2篇 |
综合类 | 119254篇 |
自然研究 | 65篇 |
出版年
2024年 | 236篇 |
2023年 | 485篇 |
2022年 | 817篇 |
2021年 | 954篇 |
2020年 | 1099篇 |
2019年 | 928篇 |
2018年 | 918篇 |
2017年 | 1130篇 |
2016年 | 1267篇 |
2015年 | 2361篇 |
2014年 | 5093篇 |
2013年 | 3878篇 |
2012年 | 6622篇 |
2011年 | 7606篇 |
2010年 | 6180篇 |
2009年 | 6913篇 |
2008年 | 7223篇 |
2007年 | 9434篇 |
2006年 | 9106篇 |
2005年 | 8654篇 |
2004年 | 7183篇 |
2003年 | 6562篇 |
2002年 | 5378篇 |
2001年 | 4603篇 |
2000年 | 3857篇 |
1999年 | 3017篇 |
1998年 | 2374篇 |
1997年 | 2299篇 |
1996年 | 2165篇 |
1995年 | 1951篇 |
1994年 | 1815篇 |
1993年 | 1614篇 |
1992年 | 1503篇 |
1991年 | 1436篇 |
1990年 | 1323篇 |
1989年 | 1308篇 |
1988年 | 1024篇 |
1987年 | 577篇 |
1986年 | 320篇 |
1985年 | 117篇 |
1984年 | 38篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 19篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
871.
一稿多投的复杂成因与杜绝对策 总被引:2,自引:0,他引:2
一稿多投的屡禁不止,有来自各方面的复杂的成因,要杜绝此现象,须着重处理好两层关系:在改善编辑工作的同时提高作服务工作的质量;在做好防范工作的同时加强对一稿多投的惩治力度。 相似文献
872.
节奏与押韵是一种非常有力的表现手法,它是创作成功广告不可缺少的一个要素,韵律的美往往能吸引人们的注意力,加强人们对此产品的记忆力并给人以美的享受。在创作广告时,必须联系节奏与韵律,因为节奏与韵律不仅能够感染人,而且能够使广告的语言富有吸引力。节奏与韵律常常被运用在诗歌与散中,但也可以用于创作成功的广告中。 相似文献
873.
874.
王剑波 《山西师范大学学报:自然科学版》2005,19(3):31-39
本文简要介绍了2005年“国际物理年”的由来,回顾了经典物理学的发展历程和20世纪划时代的物理学革命所带来的科技革命以及对社会生活的影响,评述了爱因斯坦1905年所发表的5篇具有划时代意义的论文在科学史上的重要性,以及爱因斯坦在近代物理学革命中的巨大作用. 相似文献
875.
介绍了由于多种思想观念的冲击及大学生自身心理特点的影响,使当代大学生的信念问题出现了前所未有的困惑。在对大学生的信念问题调查研究的基础上,提出了加强大学生信念教育的几点对策,以期为高校德育工作提供一些参考。 相似文献
876.
王小辉 《南华大学学报(自然科学版)》2005,19(3):97-100
GBF现浇砼空心无梁楼盖技术是一种新型、实用、经济的高技术水平的结构体系,尤其适用于图书馆这种大跨度、大空间的多层中型公共建筑,本文对GBF现浇砼空心无梁楼盖技术进行了简要的介绍,并针对该项技术应用于湖南科技学院图书馆的施工方案和施工效果进行了细致的描述和分析。 相似文献
877.
本文从穆旦晚年对诗及诗歌创作中的准自虐现象中探析其享虐心态的成因,以透视当代知识分子隐秘的内心和精神历程。 相似文献
878.
耿学军 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2005,20(5):527-529
从结构优化、优质、高产、节能等几方面论述了节能型日光温室增加效益的途径及其可持续发展问题. 相似文献
879.
蒙新区漠甲亚科7种幼虫的记述(鞘翅目:拟步甲科) 总被引:1,自引:0,他引:1
首次记述了采自内蒙古、宁夏、陕西等地漠甲亚科3属7种幼虫小脊漠甲、宽腹东鳖甲、条纹东鳖甲、谢氏东鳖甲、磨光东鳖甲、弯胫东鳖甲、暗色圆鳖甲的形态特征,给出了其属种检索表和形态特征图.研究标本保存于宁夏大学生命科学学院昆虫标本室. 相似文献
880.
大学英语分层教学探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
由于高校扩招,学生入校时英语成绩两极分化十分严重,这对大学英语教学形成了挑战。因材施教的教学原则和“i+1”理论为大学英语分层教学提供了理论依据:按学生英语水平分层教学,教师有针对性地备课施教,并通过有效的教学管理机制,使学生始终处于积极活跃的状态,以达到较好的教学效果。 相似文献